Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование важности проблемы охраны окружающей среды и последствий человеческой деятельности для планеты. Краткое описание плана мероприятия и правил работы в группах. Заинтересовать учеников и создать мотивацию к участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Просмотр презентации с фотографиями и статистическими данными, иллюстрирующими основные экологические проблемы современности: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, исчезновение видов, изменение климата, накопление отходов. Обсуждение причин возникновения этих проблем и их последствий для природы и человека. Акцентирование внимания на локальных экологических проблемах региона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, высказывают свои мысли и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видеороликов о крупных экологических катастрофах: Чернобыль, Фукусима, разлив нефти в Мексиканском заливе, гибель Аральского моря. Анализ причин и последствий этих катастроф, а также извлеченные уроки. Обсуждение необходимости предотвращения подобных событий в будущем.

Действия учителя: Предлагает просмотреть видеоролики и организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, анализируют информацию, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается выбрать одну из экологических проблем и разработать конкретные предложения по ее решению: как сократить загрязнение воздуха, рационально использовать ресурсы, утилизировать отходы, беречь биоразнообразие. Обсуждение в группах и оформление результатов на листах бумаги.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет необходимую информацию и помогает в случае затруднений.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают проблему и предлагают свои решения.

Длительность: 10 мин.

Представление каждой группой своих предложений по решению выбранной экологической проблемы. Обсуждение и анализ предложенных решений. Выявление наиболее эффективных и реалистичных мер. Формирование общего представления о комплексном подходе к решению экологических проблем.

Действия учителя: Модерирует презентации и обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, что каждый человек может сделать для сохранения природы в повседневной жизни: экономить воду и электроэнергию, сортировать мусор, использовать экологически чистые продукты, бережно относиться к растениям и животным, участвовать в экологических акциях. Акцент на важности личного примера и влияния на окружающих.

Действия учителя: Проводит беседу о личной ответственности каждого человека за состояние окружающей среды.

Действия учащихся: Делятся своими идеями о том, что они могут сделать для сохранения природы.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся создать плакат или лозунг, призывающие к бережному отношению к природе. Задача должна побудить к креативному мышлению и выражению собственного отношения к экологическим проблемам. Этап призван закрепить полученные знания и повысить эмоциональную вовлеченность.

Действия учителя: Объявляет творческое задание и предоставляет необходимые материалы.

Действия учащихся: Создают плакаты или лозунги, выражая свое отношение к природе.

Длительность: 3 мин.

Каждый участник представляет свой плакат или лозунг, объясняя свой выбор и идею. Обсуждение креативных работ и выделение наиболее ярких и запоминающихся слоганов. Подведение итогов творческой части классного часа.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, делает комментарии и подчеркивает положительные стороны.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, оценивают работы друг друга.

Длительность: 2 мин.

Краткое повторение основных тезисов классного часа. Акцентирование внимания на важности экологической ответственности и необходимости совместных действий для сохранения планеты. Вдохновление учащихся на активную природоохранную деятельность.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы и призывает к активным действиям.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Обсуждение возможностей для получения дополнительной информации об экологических проблемах и способах их решения. Рекомендации по участию в экологических мероприятиях и организациях.

Действия учителя: Ознакомляет учaщихся со списком литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.