Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, формирование команд. Объяснение правил игры и критериев оценивания. Создание позитивной атмосферы и настроя на сотрудничество. Краткое вступление в тему класса, обозначение актуальности экологических проблем и важности формирования экологической культуры. Подчеркнуть, что целью занятия является не только проверка знаний, но и стимулирование интереса к изучению природы и поиску путей решения экологических проблем. Определение роли каждого участника в команде и его ответственности за общий результат.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается кроссворд на экологическую тематику. Команды совместно решают кроссворд, используя свои знания и умения. За правильные ответы начисляются баллы. Цель этого этапа – активизировать имеющиеся знания об экологии, терминологии и явлениях. Кроссворд должен содержать вопросы разной степени сложности, чтобы учесть уровень подготовки всех участников. Акцентируется внимание на правильности формулировок и аргументации ответов. Задание способствует развитию логического мышления и умения применять знания на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Командам задаются вопросы различного типа (с вариантами ответов, открытые вопросы, вопросы-загадки) по темам: загрязнение окружающей среды, охрана растений и животных, природные ресурсы, экологические проблемы региона и т.д. За правильные ответы команды получают баллы. Вопросы должны быть составлены с учетом возраста и уровня знаний учащихся, а также соответствовать учебной программе. Приветствуется использование мультимедийных средств (презентации, видеоролики) для наглядности и создания более интересной атмосферы. Важно обеспечить равные возможности для всех команд.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждой команде предлагается создать плакат на экологическую тему. Тематика может быть заданной заранее (например, "Сохраним лес", "Чистая вода – здоровая жизнь") или предложена командами самостоятельно. Оцениваются оригинальность идеи, художественное оформление, информативность и актуальность. Цель конкурса – развить креативное мышление, умение выражать свои мысли и чувства в творческой форме, а также привлечь внимание к экологическим проблемам. Для работы используются доступные материалы (бумага, краски, карандаши, фломастеры).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подсчет баллов, объявление результатов викторины и творческого конкурса. Награждение победителей и активных участников. Предоставление обратной связи по результатам работы. Подчеркивается, что победа – это не главное, а важен сам процесс участия и проявления интереса к экологии. Выражается благодарность всем командам за участие и активную работу. Напоминается о важности применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Эмоциональная шкала». Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: Что нового вы узнали на этом занятии? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? Что вы можете сделать для сохранения природы? Анализ рефлексии для оценки эффективности проведенного мероприятия и планирования дальнейшей работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.