Начальный этап направлен на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о жизни и творчестве И.А. Бунина. Учитель привлекает внимание учеников к теме класса часа, подчеркивая значимость связи писателя с городом Ельцом. Создается условная ситуация погружения в мир елецкого детства писателя, чтобы вызвать интерес к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

В этом блоке учитель рассказывает об основных этапах жизни И.А. Бунина, акцентируя внимание на периоде его детства и юности, проведенных в Ельце и окрестностях. Особое внимание уделяется семье писателя, влиянию елецкого уклада жизни и природного окружения на формирование его личности и творческого взгляда.

Действия учителя: Представляет биографию Бунина с акцентом на елецкий период.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

На данном этапе происходит переход к анализу произведений И.А. Бунина, в которых отражаются елецкие мотивы и пейзажи. Учитель выделяет ключевые произведения, связанные с малым родиной писателя, и обозначает основные темы и образы, характерные для елецкого цикла.

Действия учителя: Предлагает обзор произведений, отражающих Елец.

Действия учащихся: Обсуждают, какие произведения они читали или слышали об этих произведениях.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен детальному анализу отрывков из произведения "Антоновские яблоки", где особенно ярко воссоздается атмосфера елецкого помещичьего быта и осеннего пейзажа. Учитель предлагает учащимся обратить внимание на детали описания, цветовые оттенки и звуковые образы, создающие неповторимый колорит елецкой природы.

Действия учителя: Организует анализ отрывков из "Антоновских яблок".

Действия учащихся: Читают и обсуждают текст, выделяют ключевые детали.

Длительность: 8 мин.

В центре внимания – анализ фрагментов из "Деревни", в которых Бунин создает реалистичную картину жизни провинциального русского села. Учащиеся обращают внимание на социальные проблемы, гротескные образы и атмосферу безысходности, которые характерны для этого произведения, и сопоставляют их с елецким контекстом.

Действия учителя: Организует анализ отрывков из "Деревни".

Действия учащихся: Читают и обсуждают текст, выявляют социальные проблемы.

Длительность: 6 мин.

Учитель обобщает результаты анализа произведений и подводит учащихся к выводу о том, что Елец оказал значительное влияние на формирование творческого мира Бунина, его мировоззрения и художественного стиля. Учащиеся размышляют о том, как малая родина способствовала становлению писателя.

Действия учителя: Подводит итоги анализа, акцентируя влияние Ельца.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

В формате дискуссии учащиеся обсуждают общечеловеческую значимость малой родины, ее роль в формировании личности и сохранении культурного наследия. Учитель стимулирует учащихся к размышлениям о том, как они любят свою малую родину и как могут внести свой вклад в ее развитие.

Действия учителя: Проводит дискуссию о роли малой родины.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы учителя о том, что они нового узнали и что их больше всего заинтересовало. Учитель оценивает активность учащихся и их вклад в обсуждение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учитель обобщает основные итоги классного часа, еще раз подчеркивая значимость творчества И.А. Бунина и его связи с городом Ельцом. Объявляет домашнее задание, которое направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения и расширения знаний о жизни и творчестве И.А. Бунина, а также об истории города Ельца и Орловского края. Учащиеся получают информацию о дополнительных источниках, которые могут помочь им в дальнейшем изучении данной темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.