Организационное начало, приветствие, создание положительного эмоционального настроя в классе. Актуализация знаний по теме, постановка проблемы энергосбережения. Учитель подчеркивает важность темы, связывает ее с повседневной жизнью учеников и формирует мотивацию к изучению. Проведение небольшого опроса для оценки начального уровня знаний учащихся по теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов энергии (тепловая, электрическая, солнечная, ветровая и др.) и их источников. Объяснение понятия «неразоновное потребление ресурсов». Учащиеся рассматривают примеры использования энергии в различных сферах жизни и обсуждают, какие источники энергии являются возобновляемыми, а какие – нет.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение негативного влияния энергопотребления на окружающую среду (загрязнение воздуха, изменение климата, истощение природных ресурсов). Демонстрация видеоматериалов, иллюстрирующих последствия экологических проблем, связанных с использованием энергии. Обсуждение способов уменьшения негативного воздействия на природу.

Действия учителя: Демонстрирует видео, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин неэффективного использования электроэнергии в быту и школе (старые приборы, забытые включенными лампы, плохо изолированные помещения). Задание: выявление основных источников энергопотерь в своей комнате или классе. Учащиеся делятся своими наблюдениями и предлагают способы устранения проблем.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся выявить причины энергопотерь.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Практические рекомендации по экономии энергии в быту: замена лампочек на энергосберегающие, использование бытовой техники в соответствии с инструкцией, выключение приборов из розетки, утепление окон и дверей. Учащиеся разрабатывают памятку «Советы по экономии энергии дома».

Действия учителя: Консультирует при разработке памятки.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение способов экономии энергии в школе: выключение света в пустых помещениях, рациональное использование компьютеров и проекторов, поддержание порядка в классах. Разработка плана действий по энергосбережению в школе. Учащиеся предлагают конкретные меры, которые можно реализовать в школе.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает сформулировать план действий.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 6 мин.

Генерация идей по созданию проектов, направленных на энергосбережение в школе или дома. Обсуждение возможности организации акций и мероприятий, посвященных энергосбережению. Цель - стимулировать творческое мышление и инициативу учащихся.

Действия учителя: Записывает идеи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Закрепление основных принципов энергосбережения. Учитель подчеркивает личную ответственность каждого ученика за рациональное использование энергии и сохранение окружающей среды. Обсуждение достигнутых результатов.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?» и «Как я могу применить эти знания в жизни?». Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление областей, требующих дополнительного внимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает активность учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов по теме энергосбережения. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения и расширения своих знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.