Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа. Подчеркивается важность сохранения памяти о Великой Отечественной войне и о подвиге советского народа. Создается атмосфера уважения и серьезности, чтобы настроить учащихся на плодотворную работу. Учащимся предлагается задуматься о том, что они знают о войне.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ учителя о Великой Отечественной войне и о тяжелых условиях, в которых жили дети в годы войны. Подчеркивается, что дети не только страдали от войны, но и активно участвовали в ее преодолении. Учащимся рассказывается о детском труде в тылу, о партизанском движении, о детях-узниках концлагерей. Важно акцентировать внимание на мужестве и стойкости детей в условиях войны.

Действия учителя: Представляет историческую справку о детях во время войны.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеофрагментов с воспоминаниями детей войны. Анализ этих воспоминаний. Обсуждение чувств и эмоций, которые испытывали дети в годы войны. Учащимся предлагается представить себя на месте детей, оказавшихся в тяжелых условиях войны. Важно, чтобы учащиеся смогли прочувствовать боль и страдания, которые пережили дети в годы войны.

Действия учителя: Включает видео, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о том, как дети трудились в тылу, помогая взрослым в обеспечении фронта. Примеры детского труда на заводах, в колхозах и на других предприятиях. Подчеркивается, что детский труд был важным вкладом в победу. Учащимся предлагается задуматься о том, что они могли бы сделать для помощи фронту, если бы жили в годы войны.

Действия учителя: Рассказывает о детском труде в тылу, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о детях, участвовавших в партизанском движении и подпольных организациях. Примеры мужества и героизма юных партизан и подпольщиков. Учащимся предлагается задуматься о том, какие риски и жертвы несли эти дети. Важно подчеркнуть, что эти дети, рискуя своей жизнью, боролись за свободу своей Родины.

Действия учителя: Рассказывает о детях-партизанах, демонстрирует фотоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, обмениваются мнениями.

Длительность: 5 мин.

Чтение стихов о войне и о детях, пострадавших от войны. Обсуждение этих стихов. Учащимся предлагается проанализировать, какие чувства и эмоции выражены в этих стихах. Важно, чтобы чтение стихов помогло учащимся глубже понять трагизм войны и сострадание к детям, пострадавшим от войны.

Действия учителя: Зачитывает стихи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают стихи, высказывают свои впечатления.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание песен о войне. Анализ этих песен, обсуждение чувств и эмоций, которые они вызывают. Учащимся предлагается подумать о том, какое значение имеют эти песни для сохранения памяти о войне. Важно, чтобы прослушивание песен помогло учащимся прочувствовать атмосферу войны и оценить ее трагизм.

Действия учителя: Включает песни о войне, комментирует.

Действия учащихся: Слушают песни, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему «Какие уроки можно извлечь из истории детей в годы войны?». Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, как опыт прошлого может помочь в современном мире. Важно, чтобы дискуссия была конструктивной и способствовала развитию у учащихся критического мышления и гражданской ответственности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Подчеркивается важность сохранения памяти о Великой Победе и о подвиге советского народа. Учащимся предлагается задуматься о своем вкладе в сохранение мира и стабильности в современном мире.

Действия учителя: Обобщает материал, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, документальных фильмов и интернет-ресурсов, посвященных теме Великой Отечественной войны и роли детей в ней. Учащимся предлагается самостоятельно изучить эти материалы для углубления своих знаний и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.