Организационный момент, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и цель мероприятия, подчеркивает важность раскрытия темы «Мама». Формируется ожидание тепла и душевности от мероприятия, закладывается эмоциональный фон для плодотворной работы. Это время для настройки на позитивный лад.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о матерях, рассказывают о их качествах и поступках, вызывающих уважение и любовь. Обсуждается понятие «материнская любовь». Цель этапа – создать атмосферу искренности и доверия, дать каждому ученику возможность выразить свои чувства. Важно стимулировать к положительным высказываниям.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться своими мыслями о маме.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, рассказывают о своих матерях.

Длительность: 7 мин.

Чтение и обсуждение стихов о матерях известных поэтов (Есенин, Макаренко и др.). Рассмотрение картин, изображающих материнскую любовь и заботу. Цель этапа - показать, как тема материнства отражена в искусстве, расширить картину мира учащихся, показать ценность материнства.

Действия учителя: Читает стихи о матерях, демонстрирует картины.

Действия учащихся: Слушают стихи, рассматривают картины, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Беседа о том, какой труд выполняет мама в семье. Обсуждение важности помощи маме по дому. Учащиеся приходят к выводу, что забота о доме – это важная часть семейной жизни. Этап направлен на формирование ответственности и сознательного участия в домашних делах.

Действия учителя: Задает вопросы о труде мамы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, обсуждают помощь маме по дому.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание: учащиеся пишут небольшое письмо своей маме, выражая ей свою любовь и благодарность. Это практическое упражнение, направленное на развитие творческих способностей и эмоциональной выразительности. Цель - научить выражать свои чувства в письменной форме.

Действия учителя: Предлагает написать письма матерям.

Действия учащихся: Пишут письма своим матерям.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся рассказывают о качествах своей мамы, которыми они восхищаются и хотели бы обладать. Обсуждение, как мама помогает им развиваться и расти. Этот этап направлен на идентификацию положительных качеств матери и их влияние на формирование личности ребенка.

Действия учителя: Просит рассказать о качествах матери, которыми они восхищаются.

Действия учащихся: Рассказывают о качествах своих матерей.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песен о матерях. Обсуждение, какие чувства вызывают эти песни. Цель этапа – усилить эмоциональное воздействие на учащихся, создать атмосферу тепла и душевности. Музыка позволяет глубже прочувствовать тему классного часа.

Действия учителя: Включает песни о матерях, обсуждает ощущения.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся совместно разрабатывают правила уважительного отношения к матерям. Формулировка правил, которые необходимо соблюдать в семье для поддержания теплых и доверительных отношений. Этот этап направлен на формирование осознанного отношения к семейным ценностям.

Действия учителя: Предлагает разработать правила уважения к матерям.

Действия учащихся: Предлагают и формулируют правила уважения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний, подчеркивание важности темы классного часа. Подведение итогов, акцентирование внимания на главной идее: “Мама – самый дорогой и близкий человек”. Важно закрепить усвоенный материал, продемонстрировать значимость темы.

Действия учителя: Подводит итоги, акцентирует внимание на главной идее.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме семейных ценностей и роли матери в жизни человека. Учащимся рекомендуется ознакомиться с произведениями, которые помогут глубже понять и осознать важность темы. Предоставление дополнительных ресурсов для расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.