Начало классного часа. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Определение темы и целей занятия. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Можно использовать короткое видео или слайд-шоу с изображениями осенней природы, чтобы привлечь внимание и настроить на позитивный лад. Важно подчеркнуть красоту осеннего периода и его значимость для культуры и жизни людей. (403 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об осенних обрядах и традициях казахского народа: сбор урожая, праздники, связанные с окончанием полевых работ. Обсуждение значения осени как периода подготовки к зиме и важности запасов на зиму. Раскрытие культурных особенностей празднования осени, таких как обряды благодарности земле, проведение вечеров и игр. (421 символ)

Действия учителя: Представляет информацию об осенних традициях и обрядах, показывает слайды.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение символического значения осени, осенних цветов и плодов. Обсуждение ассоциаций, связанных с осенью: листопад, увядание, сбор урожая, подготовка к зиме. Анализ символики осенних мотивов в казахском фольклоре, поэзии и искусстве. Подчеркивается значение осени как символа мудрости, зрелости и завершения.

Действия учителя: Обсуждает символику осени, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Высказывают свои ассоциации, анализируют символику.

Длительность: 6 мин.

Работа с пословицами и загадками об осени на казахском и русском языках. Разгадывание загадок и объяснение значения пословиц. Обсуждение народной мудрости, отраженной в этих выражениях. Этап направлен на развитие логического мышления, образного воображения и расширение словарного запаса. (404 символа)

Действия учителя: Предлагает пословицы и загадки, помогает в их разгадывании и объяснении.

Действия учащихся: Разгадывают загадки, объясняют значение пословиц.

Длительность: 6 мин.

Создание учащимися рисунков или аппликаций на тему «Осенний пейзаж». Использование различных материалов и техник для выражения своего видения осени. Акцент на индивидуальности и творческом подходе. Приветствуется использование ярких красок и интересных композиционных решений.

Действия учителя: Объясняет задание, раздает материалы, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают рисунки или аппликации на тему «Осенний пейзаж».

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои работы, рассказывают о своем видении осени и о том, что вдохновило их на создание рисунков или аппликаций. Обсуждение работ, обмен мнениями и похвалой. Создание атмосферы доброжелательности и поддержки. Важно отметить оригинальность и творческий подход каждого учащегося.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности бережного отношения к природе осенью: уборка листьев, защита растений от вредителей, подготовка животных к зиме. Рассмотрение проблем, связанных с опадом листьев и его утилизацией. Поиск экологически чистых решений для поддержания чистоты и порядка в осенний период.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, предлагает рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои предложения.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных тезисов, рассмотренных на классном часе. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и обобщение полученных знаний. Цель заключается в систематизации информации и закреплении у учащихся понимания культурной значимости осени и ее символики.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии — обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было самым интересным. Оценка собственного участия в классном часе. Важно, чтобы каждый учащийся смог высказать свое мнение и поделиться своими впечатлениями. Этот этап помогает закрепить положительные эмоции и мотивирует к дальнейшему обучению.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, которую можно использовать для расширения знаний об осени, казахской культуре и традициях. Включение научных статей, книг, интернет-ресурсов и художественных произведений. Этот этап помогает учащимся самостоятельно изучать тему и углублять свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.