Организационный момент. Приветствие, создание позитивного настроя. Вступительное слово учителя о важности темы семьи и ее роли в жизни каждого человека. Подчеркнуть, что семья – это основа общества, источник любви, поддержки и взаимопонимания. Предоставить краткий обзор плана проведения классного часа. Актуализация знаний учащихся о понятии «семья», ее составе и функциях. Заинтересовать учащихся темой, задав вопросы о том, что для них значит семья. Привлечение внимания к теме посредством демонстрации слайдов с изображением казахского шаңырака.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о значении шаңырака в казахской культуре как символа семьи, очага и благополучия. Объяснение символики узоров и элементов шаңырака, их связи с семейными ценностями и традициями. Обсуждение роли шаңырака в традиционном казахском жилище – юрте. Рассмотрение шаңырака как метафоры, отражающей структуру и гармонию семьи.

Действия учителя: Представляет информацию о шаңыраке, его символике и значении в казахской культуре.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями о шаңыраке.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение традиционных казахских обычаев и обрядов, связанных с созданием семьи, воспитанием детей, уважением к старшим. Рассказ о гостеприимстве, почитании предков, соблюдении семейных традиций и обычаев. Демонстрация видеофрагментов, иллюстрирующих казахские семейные традиции. Подчеркнуть важность передачи этих традиций из поколения в поколение.

Действия учителя: Организует обсуждение казахских семейных традиций, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о традициях, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах: учащиеся определяют и записывают на карточках ценности, важные для крепкой и дружной семьи (любовь, уважение, забота, взаимопонимание, верность, поддержка). Представление результатов работы групп. Обсуждение общих и индивидуальных ценностей. Вывод о важности общих семейных ценностей для создания гармоничных отношений.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение, помогает учащимся формулировать ценности.

Действия учащихся: Работают в группах, определяют ценности, представляют результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими семейными традициями, рассказывают о том, как они проводят время вместе с семьей, какие праздники отмечают. Приветствуются рассказы о необычных и интересных семейных традициях. Подчеркнуть разнообразие семейных традиций и их важность для сохранения семейных связей. Создание благоприятной атмосферы для обмена личным опытом.

Действия учителя: Стимулирует учащихся к обмену личным опытом, создает атмосферу доверия и открытости.

Действия учащихся: Делятся своими семейными традициями, рассказывают о своем опыте.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности уважения к старшим членам семьи, их опыту и мудрости. Примеры уважительного отношения к старшим в казахской культуре. Роль старших в воспитании и передаче традиций. Обсуждение возможных ситуаций, в которых проявляется уважение к старшим.

Действия учителя: Направляет дискуссию на тему уважения к старшим, приводит примеры из казахской культуры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание: учащиеся создают коллаж или рисунок под названием «Моя семья». Использование фотографий, рисунков, аппликаций и других материалов. Представление и обсуждение творческих работ. Подчеркнуть уникальность каждой семьи и ее ценность.

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает учащимся в реализации идей.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Совместное составление «Закона о семье», включающего основные правила и принципы, которые должны соблюдаться членами семьи для создания гармоничных отношений. Представление и обсуждение «Закона о семье». Определение приоритетов и ценностей, на которых должна строиться семейная жизнь.

Действия учителя: Направляет участие учащихся в составлении закона, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в составлении «Закона о семье», высказывают свои предложения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Подчеркнуть важность семьи, ее ценности и традиций. Призыв к бережному отношению к своим близким и сохранению семейных связей. Закрепление полученных знаний и навыков. Обобщение информации и формулировка основного вывода.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы, призывает к сохранению семейных ценностей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы, дополнительных материалов и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы семьи и казахских традиций. Рекомендации для самостоятельной работы и исследовательских проектов. Поощрение учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.