Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о здоровье и вредных привычках, создание мотивации к изучению темы. Обсуждение важности здорового образа жизни и негативного влияния курения. Проводится короткая дискуссия о том, что они уже знают о курении и его последствиях, и какие вопросы их интересуют по этой теме. Задаются наводящие вопросы о личном опыте и отношении к курению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен детальному рассмотрению состава табачного дыма и разъяснению воздействия его компонентов на организм человека. Обсуждаются различные химические вещества, содержащиеся в сигаретах, такие как никотин, смолы, угарный газ и другие токсичные элементы. Подчеркивается, что табачный дым содержит более 7000 химических соединений, многие из которых являются канцерогенными.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о составе табачного дыма.

Действия учащихся: Конспектируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматривается влияние курения на различные органы и системы организма, такие как сердечно-сосудистая, дыхательная, нервная и репродуктивная системы. Объясняются механизмы повреждающего воздействия табачного дыма на эти органы и системы, а также долгосрочные последствия курения, такие как развитие болезней сердца, рака легких и других серьезных заболеваний.

Действия учителя: Объясняет воздействие курения на органы и системы, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение распространенных мифов о курении и их опровержение на основе научных данных. Например, миф о том, что курение помогает справиться со стрессом или что легкие курильщики не подвержены риску заболеваний. Подчеркивается, что курение не решает проблем, а лишь создает новые, и что существуют более здоровые способы справиться со стрессом.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать распространенные мифы о курении.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблемы пассивного курения и его влияния на здоровье окружающих. Подчеркивается, что пассивные курильщики также подвержены риску развития заболеваний, связанных с курением, особенно дети и люди с хроническими заболеваниями. Даются советы о том, как защитить себя и своих близких от пассивного курения.

Действия учителя: Объясняет, что такое пассивное курение и его риски.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, обсуждают способы защиты от пассивного курения.

Длительность: 5 мин.

Разработка учащимися аргументированных ответов на возможное предложение закурить. Обсуждение различных стратегий отказа от курения, таких как утвердительные ответы, переключение темы, объяснение своих убеждений и обращение за поддержкой к друзьям или близким. Ролевые игры, в которых учащиеся практикуют отказ от курения.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, помогая учащимся отработать навыки отказа.

Действия учащихся: Разрабатывают стратегии отказа, участвуют в ролевых играх.

Длительность: 5 мин.

Представление историй людей, отказавшихся от курения и добившихся положительных изменений в своей жизни. Эти истории могут вдохновить учащихся и показать им, что отказ от курения возможен и что он может принести значительные улучшения в здоровье и качество жизни. Обсуждение трудностей, с которыми сталкиваются люди при отказе от курения, и способов их преодоления.

Действия учителя: Показывает видеоролики или рассказывает истории людей, отказавшихся от курения.

Действия учащихся: Обсуждают истории, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление информации о доступных ресурсах и способах поддержки для тех, кто хочет бросить курить. Обсуждение важности поддержки со стороны семьи, друзей и специалистов. Презентация информации о телефонах доверия, группах поддержки и других организациях, которые могут помочь в борьбе с никотиновой зависимостью.

Действия учителя: Информирует о существующих ресурсах помощи.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткое резюме основных моментов, обсуждавшихся на классном часе. Подчеркивается важность осознанного выбора в пользу здорового образа жизни и ответственности за свое здоровье. Повторение цели классного часа и проверка ее достижения. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы, таких как научно-популярные статьи, книги, сайты и видеоматериалы. Список должен включать в себя надежные и проверенные источники информации, а также ресурсы, которые могут помочь учащимся получить дополнительную поддержку в борьбе с курением.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.