Приветствие. Проверка готовности к уроку. Мотивационная беседа: постановка проблемного вопроса о здоровье и факторах, влияющих на него. Небольшая разминка: ученикам предлагается назвать три вещи, которые они делают для поддержания своего здоровья. Цель – создать позитивный настрой и затронуть тему здоровья в контексте личного опыта. Далее, короткое обсуждение темы классного часа и его актуальности для подросткового возраста, подчеркивая связь между выборами, которые делают ученики сегодня, и их будущим здоровьем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о влиянии курения, алкоголя и наркотиков на организм человека. Подробный разбор негативных последствий для физического и психического здоровья, а также социальных последствий (проблемы с законом, отношения с близкими). Использование наглядных материалов: фотографии, статистические данные, короткие видеоролики. Особое внимание уделяется влиянию вредных привычек на развитие мозга в подростковом возрасте. Акцент на том, что вредные привычки – это не только физиологическая зависимость, но и психологическая.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии, в ходе которой ученики анализируют причины, побуждающие людей к употреблению алкоголя, табака и наркотиков. Выявление социальных факторов (давление сверстников, влияние средств массовой информации), психологических факторов (стресс, неуверенность в себе) и личностных факторов (любопытство, желание казаться взрослым). Важно создать атмосферу доверия и уважения к разным точкам зрения. Задача – помочь ученикам осознать, что за вредными привычками часто скрываются более глубокие проблемы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение учеников на группы. Каждой группе выдается карточка с ролевой ситуацией, в которой им предлагается отказаться от предложения, связанного с вредной привычкой (например, попробовать сигарету, выпить алкоголь). Ученики разыгрывают эти ситуации, демонстрируя различные стратегии отказа. После каждой сценки проводится обсуждение: что было сделано правильно, что можно было сделать лучше. Цель – развить навыки уверенного поведения и умения эффективно противостоять давлению сверстников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Мозговой штурм: ученики предлагают альтернативные способы проведения досуга, не связанные с вредными привычками (спорт, творчество, общение с друзьями, волонтерство). Подчеркивается, что здоровый образ жизни – это не ограничение, а возможность получить новые впечатления и удовольствие. Составление списка позитивных альтернатив на доске или большом листе бумаги. Объяснение, что забота о здоровье – это проявление любви к себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было наиболее полезным для вас?», «Что вы планируете изменить в своем поведении?». Обсуждение домашнего задания. Подчеркивается, что забота о здоровье – это постоянный процесс, требующий осознанного выбора и усилий. В заключение - призыв к поддержанию здорового образа жизни и ответственному отношению к себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.