Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и объясняет ее актуальность. Подчеркивается, что умение распоряжаться деньгами – важный навык, который пригодится каждому в жизни. Задается вопрос, что для них значат карманные деньги: свобода, возможность покупать желаемое, обязанность или что-то другое. Создается доброжелательная атмосфера, располагающая к открытому диалогу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко рассказывает о происхождении и назначении карманных денег, об их роли в формировании финансовой грамотности и самостоятельности. Обсуждаются разные подходы к выдаче карманных денег родителями: регулярные выплаты, оплата за выполненную работу, поощрение за успехи в учебе и т.д. Учащиеся делятся своим опытом получения карманных денег.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организуется дискуссия на тему «Зачем нужны карманные деньги?». Учащимся предлагается обсудить вопросы: для чего они тратят карманные деньги, какие желания они стремятся осуществить с их помощью, какие расходы они считают необходимыми, а какие – необязательными. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается составить примерный личный бюджет на неделю/месяц, учитывая их доходы (карманные деньги) и расходы (на еду, развлечения, транспорт, хобби и т.д.). Они могут использовать заранее подготовленные шаблоны или составить бюджет самостоятельно. После выполнения задания происходит обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими результатами и выводами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разбиваются на пары и разыгрывают сценку «В магазине». Один ученик – покупатель, другой – продавец. Покупатель должен купить желаемый товар, имея ограниченный бюджет. Цель игры – научить учащихся принимать взвешенные решения, сравнивать цены и делать выбор в соответствии со своими финансовыми возможностями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные выводы и рекомендации. Проводится рефлексия в формате «Мои открытия». Учащиеся делятся тем, что нового они узнали и что важного для себя вынесли из занятия. Подчеркивается, что финансовая грамотность — это навык, который развивается на протяжении всей жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.