Подготовка к теме, создание мотивации. Учащимся предлагается задуматься, что значит быть хорошим гостем и хозяином. Обсуждение значения слова “этикет” и его роли в общении. Обсуждение важности вежливого поведения в различных жизненных ситуациях, акцент на умении создавать комфортную атмосферу для себя и окружающих. Задаются вопросы, стимулирующие к размышлению о личных опытах посещения гостей и приема гостей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и ставит проблемный вопрос.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли и делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных правил поведения в гостях. Обсуждение тем: предварительное сообщение о визите, пунктуальность, уместность подарков, соблюдение чистоты и порядка, поведение за столом и в разговоре. Разбор типичных ошибок и неловких ситуаций, возникающих при посещении гостей. Акцент на проявление уважения к хозяевам и их дому.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть основные правила поведения в гостях.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила, приводят примеры из жизни, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных ситуаций: как выйти из положения, если вы опоздали, если вам не нравится еда, если разговор зашел в тупик. Предлагается найти оптимальные решения, основанные на принципах вежливости и тактичности. Анализ возможных последствий различных вариантов поведения. Учащиеся учатся находить компромиссы и избегать конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации и найти пути их решения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты решения проблем.

Длительность: 7 мин.

Предлагается разыграть сценки из жизни, имитирующие посещение гостей. Учащиеся делятся на группы и получают различные роли: хозяева и гости. Каждая группа старается продемонстрировать знание правил этикета и умение вести себя вежливо и тактично. Анализ поведения участников и выявление ошибок.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за действиями учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил приема гостей: подготовка дома, выбор угощений, умение поддержать разговор, создание комфортной атмосферы. Рассмотрение различных культурных особенностей гостеприимства. Акцент на том, что гостеприимство – это проявление уважения и заботы о своих друзьях и близких.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить правила приема гостей.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила, приводят примеры из жизни, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить памятку "Как быть хорошим гостем" или "Как принять гостей". В памятке должны быть отражены основные правила этикета и полезные советы. Это способствует систематизации полученных знаний и закреплению материала.

Действия учителя: Раздает учащимся карточки с заданием.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют индивидуальное задание, составляют памятку.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими памятками, обсуждают полученные результаты. Анализ лучших примеров и выявление общих тенденций. Подчеркивается важность соблюдения правил этикета в повседневной жизни. Акцент на том, что вежливость и тактичность – это качества, которые всегда ценятся в обществе.

Действия учителя: Организует обсуждение, анализирует работы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими памятками, обсуждают полученные результаты.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента, демонстрирующего примеры правильного и неправильного поведения в гостях. Обсуждение увиденного и анализ ошибок. Это наглядно иллюстрирует принципы этикета и помогает учащимся лучше запомнить правила. Обсуждаются ситуации, которые могут возникнуть в реальной жизни.

Действия учителя: Показывает видеофрагмент, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил этикета гостеприимства. Акцентирование внимания на важности вежливости, тактичности и уважения к хозяевам. Подчеркивание того, что соблюдение правил этикета – это проявление культуры и уважения к окружающим. Ответы на возникшие вопросы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг и интернет-ресурсов, посвященных этикету и культуре общения. Это позволяет учащимся углубить свои знания по теме и самостоятельно изучить дополнительные материалы. Рекомендации по чтению и просмотру тематических видеороликов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.