Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся по теме. Учитель подводит к пониманию того, что мир вокруг нас полон различных культур и традиций, и что это является его богатством. Обсуждение понятия “культура” и его значения. Постановка проблемного вопроса: Почему важно уважать культуру других народов?

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, актуализирующие тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение базовых понятий: этнос, культура, многообразие. Обсуждение факторов, влияющих на формирование культурной идентичности. Демонстрация примеров культурного разнообразия в мире и в России. Обсуждение вопроса, почему важно сохранять уникальность каждой культуры.

Действия учителя: Представляет базовые понятия, демонстрирует примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативных последствий стереотипов и предрассудков. Примеры из личного опыта и из истории. Анализ причин возникновения стереотипов. Разработка стратегий борьбы со стереотипами. Работа с примерами, разбиение на группы, обсуждение.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры для анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся опытом, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего красоту и разнообразие культур мира. Акцент делается на единстве человечества и важности взаимопонимания. После просмотра – обсуждение увиденного. Размышления о том, как нам всем важно ценить и уважать культуру и традиции других народов.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается создать коллаж, отражающий многообразие культурного мира или культурное многообразие России. Использование изображений, символов, текстов, отражающих различные культуры. Работа с творческими материалами.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи.

Длительность: 8 мин.

Представление результатов групповой работы. Каждая группа представляет свой коллаж и объясняет свой выбор символов и изображений. Обсуждение представленных работ. Выявление общих тем и ценностей.

Действия учителя: Организует презентацию работ, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о том, какие действия каждый может предпринять для продвижения взаимопонимания и толерантности в обществе. Рассмотрение конкретных примеров взаимодействия с представителями других культур. Взаимоуважение, эмпатия, и готовность учиться новому.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает темы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы по теме классного часа, учащиеся отвечают. Цель игры – проверить усвоение материала и стимулировать к дальнейшему изучению темы.Вопросы должны быть направлены на закрепление знаний о культурном разнообразии, стереотипах и важности взаимопонимания.

Действия учителя: Задает вопросы, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в игре.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, обсуждение ключевых моментов. Подчеркивание важности уважительного отношения к представителям других культур. Призыв к действию: быть открытыми к новому и способствовать взаимопониманию в обществе.

Действия учителя: Обобщает материал, делает выводы, призывает к действию.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, обещают применять знания на практике.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о различных культурах мира.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.