Объявляется тема классного часа. Учитель кратко обозначает актуальность темы, подчеркивая важность Росгвардии для обеспечения стабильности и безопасности в стране. Задаются начальные вопросы для вовлечения аудитории.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему занятия, объясняя её значимость.

Действия учащихся: Учащиеся слушают вступительное слово учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются предпосылки создания Росгвардии, её исторические корни в различных государственных структурах, начиная с царских времен и заканчивая советским периодом. Анализируются ключевые моменты реорганизаций, формировавших будущую службу.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических этапах, предшествовавших формированию Росгвардии, используя иллюстративные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, рассматривают исторические фотографии и карты.

Длительность: 10 мин.

Изучаются этапы создания и развития Росгвардии как самостоятельного ведомства, произошедшие после 2016 года. Обсуждаются основные законодательные акты и указы, определившие её статус и структуру, а также ключевые события её новейшей истории.

Действия учителя: Учитель освещает процесс создания современной Росгвардии и её первоначальные задачи.

Действия учащихся: Учащиеся ознакамливаются с информацией о формировании ведомства в новейшей истории России.

Длительность: 10 мин.

Детально рассматриваются основные функции и направления деятельности Росгвардии: охрана общественного порядка, борьба с терроризмом и экстремизмом, обеспечение государственной безопасности. Объясняется, как эти задачи соотносятся с общими целями государства.

Действия учителя: Учитель подробно разъясняет основные функции и сферы деятельности Росгвардии.

Действия учащихся: Учащиеся записывают основные задачи и слушают объяснения учителя regarding their significance.

Длительность: 10 мин.

Анализируется роль Росгвардии в обеспечении безопасности Российской Федерации. Обсуждается её взаимодействие с другими силовыми структурами. Подчеркивается важность ведомства для поддержания правопорядка и защиты граждан от угроз.

Действия учителя: Учитель объясняет место Росгвардии в общей системе безопасности страны и её взаимодействие с другими ведомствами.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают роль Росгвардии в контексте национальной безопасности России.

Длительность: 10 мин.

Демонстрируются примеры подвигов и героических поступков сотрудников Росгвардии при выполнении служебного долга. Рассказываются реальные истории, иллюстрирующие мужество и самоотверженность защитников правопорядка.

Действия учителя: Учитель представляет вдохновляющие истории о героизме сотрудников Росгвардии, используя видео или фотоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, проникаясь уважением к подвигам сотрудников Росгвардии.

Длительность: 10 мин.

Подводится итог о значении Росгвардии для общества и государства. Обсуждается, как деятельность ведомства способствует стабильности, защите прав граждан и поддержанию конституционного порядка. Формируется понимание гражданской ответственности.

Действия учителя: Учитель обобщает информацию, подчеркивая ценность службы в Росгвардии для общества.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, высказывая своё мнение о важности службы.

Длительность: 5 мин.

Проводится открытое обсуждение, где учащиеся могут задать интересующие вопросы по теме занятия, поделиться своими впечатлениями и мыслями. Учитель дает развернутые ответы, разъясняя спорные моменты.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, отвечает на вопросы и помогает учащимся сформулировать свои выводы.

Действия учащихся: Учащиеся активно задают вопросы, обмениваются мнениями и активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Учащимся дается задание подготовить краткое сообщение об одном из исторических событий, связанных с деятельностью войск правопорядка или Росгвардии. Это задание направлено на углубление знаний и самостоятельный поиск информации.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, указывая критерии его выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Представляется список рекомендованных источников - книг, статей, официальных сайтов, которые могут быть использованы учащимися для более глубокого изучения темы. Это поможет им расширить кругозор и подготовиться к дальнейшему изучению предмета.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендуемых источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 5 мин.