Приветствие учащихся и краткое объяснение темы классного часа, посвященного празднику Наурыз. Настрой на погружение в атмосферу древних традиций и мудрости предков. Озвучивание целей и задач мероприятия, чтобы учащиеся понимали, чего ожидать.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, создавая позитивную и познавательную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают информацию о теме, проявляют интерес к предстоящему мероприятию.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об исторических корнях праздника Наурыз, его связи с астрономическими событиями и древними верованиями. Обсуждение значения Наурыза как символа обновления, пробуждения природы и начала нового года.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории возникновения праздника, его астрономическом значении и связи с природными циклами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы, стараются запомнить ключевые исторические моменты.

Длительность: 10 мин.

Обзор основных традиций и обычаев, связанных с Наурызом: приготовление наурыз-коже, обряды благословения, символическое значение элементов праздника. Акцент на семейных ценностях и гостеприимстве, присущих этому дню.

Действия учителя: Учитель подробно описывает главные традиции и обычаи Наурыза, объясняет их смысл и значение в культуре.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, записывают основные традиции, обсуждают их в парах, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Представление фрагментов произведений казахской литературы, посвященных Наурызу или отражающих его дух. Обсуждение того, как писатели и поэты передавали атмосферу праздника, его ценности и значение в своем творчестве.

Действия учителя: Учитель представляет известные произведения казахских авторов, связанные с тематикой Наурыза, зачитывает отрывки.

Действия учащихся: Учащиеся слушают отрывки из литературных произведений, анализируют их содержание, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Объяснение правил литературной викторины, формирование команд. Озвучивание важности командной работы и честной игры. Учащиеся готовы к интеллектуальному состязанию.

Действия учителя: Учитель объясняет правила викторины, делит класс на команды, подбадривает участников.

Действия учащихся: Учащиеся формируют команды, внимательно слушают правила, проявляют готовность к участию в викторине.

Длительность: 5 мин.

Первый раунд викторины, посвященный истории возникновения Наурыза, его символике и основным традициям. Вопросы направлены на проверку знаний, полученных ранее.

Действия учителя: Учитель задает вопросы первого раунда, следит за правильностью ответов и фиксирует баллы команд.

Действия учащихся: Команды отвечают на вопросы, обсуждают ответы внутри команды, стремятся продемонстрировать свои знания.

Длительность: 10 мин.

Второй раунд викторины, проверяющий знания учащихся о казахских литературных произведениях, связанных с праздником Наурыз. Вопросы могут включать цитаты, имена авторов, сюжетные линии.

Действия учителя: Учитель задает вопросы второго раунда, связанные с литературой, оценивает точность ответов команд.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, опираясь на знание литературных произведений, демонстрируют эрудицию.

Длительность: 10 мин.

Подсчет баллов, определение победителей викторины. Награждение команд символическими призами. Поздравление всех участников с успешным прохождением викторины.

Действия учителя: Учитель подводит итоги викторины, объявляет команду-победителя, вручает призы.

Действия учащихся: Учащиеся с интересом ждут результатов, радуются успехам своей команды и поздравляют победителей.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проведенного классного часа: что нового учащиеся узнали о Наурызе, какие моменты были наиболее интересными и запоминающимися. Обмен мнениями о важности сохранения традиций предков.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для обсуждения, encourages students to express their thoughts and feelings.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, высказывают свое мнение о празднике, традициях и викторине.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы Наурыза и казахской литературы. Учащиеся получают возможность углубить свои знания самостоятельно.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы, кратко характеризует некоторые источники, мотивирует к дальнейшему изучению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендуемую литературу, проявляют интерес к дополнительным источникам информации.

Длительность: 3 мин.