Вступительное слово учителя, создание позитивного настроя и обозначение темы классного часа. Подчеркивается важность дружбы и взаимопонимания для успешной учебы и гармоничного развития личности. Учитель акцентирует внимание на том, что класс – это небольшой коллектив, в котором важно поддерживать друг друга и строить дружеские отношения. Предполагается краткое обсуждение личного опыта учеников, связанного с дружбой.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма на тему: «Что для вас значит дружба?». Ученики предлагают свои варианты ответов, которые записываются на доске или ватмане. Важно, чтобы каждый ученик имел возможность высказать свое мнение. Далее происходит обсуждение предложенных вариантов и выделение ключевых характеристик настоящей дружбы: доверие, взаимопомощь, поддержка, уважение, общие интересы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты ответов и участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: каждой группе предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Затем группы представляют свои списки, происходит их сравнение и обобщение. Учитель направляет дискуссию, помогая ученикам выделить наиболее важные качества, такие как честность, ответственность, умение слушать и сопереживать.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют их классу.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных конфликтов, возникающих в классе. Ученики делятся своим опытом и предлагают способы решения конфликтных ситуаций. Учитель помогает им осознать важность умения прощать, идти на компромисс и находить взаимовыгодные решения. Разыгрывание ролевых игр, моделирующих конфликтные ситуации.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает ролевые игры.

Действия учащихся: Делятся опытом, участвуют в ролевых играх, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Коллективное составление правил поведения, которые помогут создать дружелюбную атмосферу в классе. Ученики предлагают свои варианты правил, которые затем обсуждаются и формулируются в виде четких и понятных тезисов. Правила записываются на ватмане и оформляются в виде плаката.

Действия учителя: Организует коллективную работу над составлением правил.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают и формулируют их.

Длительность: 6 мин.

Игра, направленная на укрепление позитивных отношений в классе. Ученики по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества и достижения своих одноклассников. Важно создать атмосферу доверия и искренности, чтобы каждый ученик почувствовал себя ценным и значимым.

Действия учителя: Организует и модерирует игру.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 3 мин.

Каждый ученик получает карточку, на которой должен ответить на вопросы: «Что я могу сделать для того, чтобы наш класс стал дружнее?», «Что мне нравится в нашем классе?», «Как я могу помочь своим одноклассникам?». Собранные ответы анализируются и обсуждаются в классе.

Действия учителя: Выдает карточки, собирает ответы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Заполняют карточки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов, утверждение свода правил поведения, разработанных ранее. Подчеркивается ответственность каждого ученика за соблюдение этих правил и создание позитивной атмосферы в классе. Документ подписывается всеми учениками и учителем, символизируя их общую приверженность принципам дружбы и взаимопонимания.

Действия учителя: Подводит итоги, организует подписание кодекса.

Действия учащихся: Утверждают кодекс, подписывают его.

Длительность: 3 мин.

Проведение быстрой оценки обратной связи: «Что полезного вы сегодня узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что можно было бы улучшить?». Цель — понять, насколько классный час был полезен и интересен для учеников, и учесть их пожелания при планировании будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит оценку обратной связи.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка книг и ресурсов, посвященных теме дружбы, взаимопонимания и разрешения конфликтов. Ученики могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения и углубления своих знаний. В список могут быть включены художественные произведения, научно-популярные статьи и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.