Вступительное слово учителя, создание эмоционального настроя. Обсуждение значимости изучения истории и культуры родного края. Актуализация знаний учащихся о Республике Татарстан, её географическом положении и населении. Формулировка темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия для будущих поколений. Заинтересовать учащихся темой, подчеркнув уникальность и красоту городов Татарстана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о Татарстане.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Казани, её основных достопримечательностях (Казанский Кремль, мечеть Кул-Шариф, башня Сююмбике и др.). Демонстрация фотографий и видеороликов, демонстрирующих красоту и величие города. Подчеркнуть историческое значение Казани как культурного и политического центра Республики Татарстан. Знакомство с современными достижениями Казани.

Действия учителя: Рассказывает об истории и достопримечательностях Казани, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Информация о городе Набережные Челны, его развитии как промышленного центра. Рассказ о КамАЗе и его значении для города и страны. Знакомство с культурными объектами города: музеи, театры, парки. Подчеркнуть, что Набережные Челны - это современный динамично развивающийся город.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Набережных Челнах, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают роль промышленности в развитии региона.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о Елабуге как культурном центре, связанном с именами Шишкина, Рахманинова. Знакомство с историческими и культурными памятниками города. Особое внимание уделить музею-заповеднику И.И. Шишкина. Обсуждение роли Елабуги в развитии русского искусства и литературы.

Действия учителя: Рассказывает о Елабуге, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями о художниках и поэтах.

Длительность: 5 мин.

Информация о Бугульме как старейшем городе Татарстана, его роли в освоении региона. Рассказ об истории города, его достопримечательностях и уникальной культуре. Знакомство с историческими событиями, связанными с Бугульмой. Обсуждение роли города в истории региона.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Бугульме, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей Свияжска, его уникальной архитектурой и культурным наследием. Рассмотрение роли Свияжска в истории России. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих красоту и уникальность острова-града. Обсуждение необходимости сохранения этого памятника истории.

Действия учителя: Рассказывает о Свияжске, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию, обсуждают значение Свияжска.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по теме классного часа. Вопросы викторины охватывают историю, культуру, географию и достопримечательности городов Республики Татарстан. Разделение класса на команды. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Создание атмосферы соревнования и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся подготовить небольшие сообщения о своём городе или о городе в Татарстане, который им больше всего понравился, (с использованием фотографий, рисунков, стихов). Мини-презентации учащихся, обмен впечатлениями. Развитие творческих способностей и навыков публичных выступлений.

Действия учителя: Организует и координирует творческое задание, предоставляет время для подготовки.

Действия учащихся: Готовят сообщения о своём городе или о понравившемся городе, выступают перед классом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Формулировка выводов о важности сохранения культурного наследия и бережного отношения к истории родного края. Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на роли каждого человека в сохранении культурных ценностей.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и поиску информации о городах и культуре Республики Татарстан. Подчеркнуть важность дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.