Организационный момент и создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Важно обозначить актуальность темы для учащихся, связать ее с их повседневной жизнью и опытом общения в школе. Объяснить, что дружба – это не просто приятное времяпрепровождение, но и важная составляющая успешной социализации, развития личности и формирования здоровой самооценки. Подчеркнуть, что умение строить и поддерживать дружеские отношения является ценным навыком, который пригодится им в будущем.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий “друг”, “дружба”. Учащимся предлагается высказать свои мысли о том, что в их понимании является настоящая дружба. Обсуждаются качества, которыми должен обладать настоящий друг: честность, верность, надежность, умение слушать и поддерживать, общие интересы. Обращается внимание на различия между понятиями “знакомый”, “приятель” и “друг”.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружескими отношениями. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций (конфликты, обиды, помощь другу). Они должны обсудить, как можно поступить в каждой ситуации, какие последствия могут быть у разных решений. Важно акцентировать внимание на важности эмпатии и уважения к чувствам других.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации и предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Учащимся предлагается сформулировать правила, которым важно следовать, чтобы дружба была крепкой и долгой. Правила записываются на ватмане и обсуждаются. Упор делается на взаимное уважение, честность, поддержку, умение прощать и находить компромиссы.

Действия учителя: Направляет обсуждение и помогает формулировать правила.

Действия учащихся: Формулируют правила дружбы и записывают их на ватмане.

Длительность: 7 мин.

Обучение конструктивным способам разрешения конфликтов. Обсуждение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях: умение слушать друг друга, выражать свои чувства без агрессии, находить компромиссы. Разыгрывание ролевых игр, в которых учащиеся применяют полученные навыки.

Действия учителя: Организует ролевые игры и дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх и отрабатывают навыки разрешения конфликтов.

Длительность: 6 мин.

Творческое задание: написание небольшого эссе или стихотворения о своем лучшем друге. Учащиеся могут рассказать о том, что им нравится в своем друге, какие общие интересы у них есть, за что они ценят свою дружбу. Это задание направлено на развитие эмоциональной сферы и умения выражать свои чувства.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Пишут эссе или стихотворения о своих друзьях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческих работ и обмен впечатлениями. Учащиеся зачитывают свои эссе или стихотворения и делятся своими мыслями о дружбе. Подчеркивается важность поддержки и уважения к чувствам других. Акцентируется внимание на том, что каждый человек уникален и достоин дружбы.

Действия учителя: Модерирует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Зачитывают свои работы и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Интерактивная игра, направленная на укрепление командного духа. Учащиеся становятся в круг и держат клубок ниток. Каждый по очереди называет положительное качество своего одноклассника и передает клубок другому участнику. В конце игры образуется паутина, символизирующая дружбу и единство.

Действия учителя: Организует игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре и укрепляют командный дух.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового они узнали о дружбе? Что им понравилось больше всего на занятии? Какие выводы они сделали для себя? Рефлексия помогает закрепить полученные знания и осознать их практическую значимость.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы. Учащимся предлагается ознакомиться с произведениями художественной литературы, которые затрагивают тему дружбы и взаимоотношений. Это позволит им расширить свой кругозор и углубить понимание важности дружбы в жизни человека. Список может включать книги, фильмы, мультфильмы и статьи.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Запоминают названия произведений.

Длительность: 1 мин.