Организационный момент и актуализация знаний учащихся о деньгах. Создание благоприятной атмосферы и объяснение темы классного часа. Подчеркивание важности финансовой грамотности в современном мире и ее влияния на будущее благополучие. Проведение небольшого опроса или обсуждения, чтобы выяснить, что учащиеся уже знают о личных финансах. Формулировка целей и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных понятий: доходы, расходы, бюджет, сбережения, инвестиции. Обсуждение различных источников доходов (стипендия, подработка, помощь родителей) и видов расходов (обязательные и необязательные). Приведение примеров из жизни и анализ реальных ситуаций. Объяснение роли бюджета в управлении финансами.

Действия учителя: Объясняет основные понятия, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Разграничение понятий "потребности" и "желания". Обсуждение иерархии потребностей (по Маслоу). Анализ примеров потребностей и желаний. Практическое задание: учащимся предлагается составить список своих потребностей и желаний.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся различать потребности и желания.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, составляют списки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение различных способов планирования бюджета (метод 50/30/20, ведение таблиц расходов). Примеры составления бюджета. Практическое задание: учащимся предлагается составить примерный бюджет на месяц, учитывая их доходы и расходы.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, помогает составить бюджет.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, составляют бюджеты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков импульсивных покупок и их влияния на бюджет. Рассмотрение преимуществ и недостатков кредитов. Анализ ситуации, когда кредит может быть полезным, а когда – вредным. Обсуждение способов избежать долгов. Предостережение от необдуманных финансовых решений.

Действия учителя: Рассказывает о рисках, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Объяснение важности сбережений для будущих целей. Обзор различных способов сбережений (банковские вклады, накопительные счета). Элементарное введение в понятие инвестиций и их потенциальные риски и выгоды. Подчеркивание необходимости диверсификации сбережений.

Действия учителя: Начинает обсуждение, объясняет базовые понятия.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается проанализировать свои личные расходы за последнюю неделю или месяц. Использование таблицы или приложения для учета расходов. Выявление областей, где можно сократить расходы и увеличить сбережения. Обсуждение способов оптимизации личного бюджета.

Действия учителя: Консультирует, помогает учащимся анализировать расходы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют свои расходы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с денежной этикой: как правильно относиться к деньгам, как помогать другим, как зарабатывать честно. Рассмотрение различных сценариев и этических дилемм, связанных с финансами. Выработка общих правил поведения, касающихся денег.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу. Подведение итогов и обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Поощрение учащихся к дальнейшему изучению темы финансовой грамотности. Обмен впечатлениями и обсуждение планов на будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных финансовой грамотности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на полезные сайты и приложения для управления финансами. Информация о курсах и тренингах по финансовой грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.