Приветствие участников, создание доброжелательной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Мотивация к активному участию в обсуждении и выработке общих правил взаимодействия. Объяснение важности социально позитивного поведения.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики здороваются, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаем, что такое социально позитивное поведение, какие качества характеризуют социально активного человека. Выявляем основные признаки, формирующие основу для успешной социальной адаптации и взаимодействия в обществе.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, фиксирует ключевые понятия.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения, предлагают определения и примеры.

Длительность: 10 мин.

Определяем ключевые ценности, которые способствуют формированию социально позитивного поведения. Рассматриваем такие ценности, как уважение, ответственность, честность, сочувствие, справедливость и их влияние на межличностные отношения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры ценностей.

Действия учащихся: Обсуждают и выбирают наиболее важные ценности, аргументируют свой выбор.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение первой конкретной ситуации, требующей проявления социальных навыков. Анализ возможных вариантов поведения, их последствий и выбор наиболее эффективного решения. Обсуждение альтернативных подходов.

Действия учителя: Представляет кейс, модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют ситуацию, предлагают решения, оценивают последствия.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение второй конкретной ситуации, требующей проявления социальных навыков. Обсуждение важности эмпатии и понимания чувств других людей для поиска оптимального решения. Оценка рисков и выгод.

Действия учителя: Представляет кейс, стимулирует дискуссию, подчеркивает важность эмпатии.

Действия учащихся: Обсуждают кейс, предлагают решения, анализируют эмоциональную составляющую.

Длительность: 15 мин.

Ученики разыгрывают сценку, демонстрирующую проявление социально позитивного поведения в конфликтной ситуации. Задача: на практике применить полученные знания и навыки общения. Обсуждение и анализ разыгранной сцены.

Действия учителя: Назначает роли, наблюдает за игрой, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируют социальные навыки.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение личной ответственности за свои действия и их последствия. Рассмотрение влияния собственных поступков на окружающих и общество в целом. Акцент на осознанности выбора и его роли.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие осознание ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения об ответственности, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Совместная выработка практических рекомендаций по применению полученных знаний в повседневной жизни. Разработка конкретных шагов для формирования позитивного социального климата в классе и школе.

Действия учителя: Модерирует процесс выработки рекомендаций, помогает сформулировать конкретные шаги.

Действия учащихся: Выдвигают предложения, формулируют рекомендации, записывают их.

Длительность: 10 мин.

Опрос участников о впечатлениях от классного часа. Обсуждение того, что нового они узнали, какие выводы сделали и как планируют применять полученные знания в будущем. Анализ общей эффективности мероприятия.

Действия учителя: Проводит опрос, анализирует отзывы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, дают обратную связь.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы социально позитивного поведения, этики и социальной психологии. Дополнительные материалы для саморазвития.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.