Приветствие, знакомство с темой и целью классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности у учеников. Объяснение важности здорового питания и роли фруктов в поддержании здоровья. Краткое описание плана проведения мероприятия и ожидаемых результатов. Подчеркнуть актуальность темы в контексте заботы о себе и своем организме.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие и задают интересующие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма для выявления существующих знаний учеников о фруктах. Учащимся предлагается поделиться тем, что они уже знают о фруктах, их вкусовых качествах, полезных свойствах и способах употребления. Учитель записывает все идеи на доске или слайде, стимулируя активное участие и обмен информацией.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация презентации, посвященной разнообразным фруктам, их географическому происхождению, химическому составу и полезным свойствам. В презентации рассказывается о содержании витаминов, минералов и других полезных веществ в различных фруктах, а также об их влиянии на здоровье человека. Дополнительно рассматривается классификация фруктов и их сезонность.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний о фруктах. Ученикам предлагается ответить на вопросы, связанные с названиями, вкусовыми качествами, полезными свойствами и местом произрастания фруктов. Викторина может проводиться в различных формах: устно, письменно или с использованием интерактивных онлайн-сервисов.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Ученики под руководством учителя готовят фруктовый коктейль, используя различные фрукты. Этот этап направлен на закрепление знаний о полезных свойствах фруктов и развитие кулинарных навыков. Учащиеся самостоятельно нарезают фрукты, смешивают их в блендере и пробуют готовый напиток, оценивая его вкус и пользу.

Действия учителя: Организует и контролирует процесс приготовления коктейля.

Действия учащихся: Готовят фруктовый коктейль, соблюдая правила безопасности.

Длительность: 10 мин.

Организация обсуждения, посвященного вкусовым качествам и полезным свойствам приготовленного фруктового коктейля. Ученики делятся своими впечатлениями о вкусе коктейля, обсуждают, какие фрукты использовались и какие витамины и минералы содержатся в них. Учитель направляет обсуждение, подчеркивая важность употребления фруктов для здоровья.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают пользу фруктов.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и предложение каждой группе составить идеальную 'фруктовую корзину', учитывая потребности организма в витаминах и минералах, а также сезонность и доступность фруктов. Учащиеся должны обосновать свой выбор, указав, какие фрукты и почему они включили в свою корзину.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют 'фруктовую корзину', обосновывают свой выбор.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, рассказывая о своей 'фруктовой корзине' и обосновывая свой выбор. Учитель комментирует результаты, выделяя наиболее интересные и обоснованные решения.

Действия учителя: Слушает и комментирует презентации групп.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии для подведения итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, рассказать, что нового они узнали, что им понравилось больше всего и какие вопросы остались неясными. Учитель собирает обратную связь и отвечает на вопросы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и поиску информации о фруктах, их полезных свойствах и роли в здоровом питании. Указание на специализированные сайты и книги, посвященные вопросам здорового питания и кулинарии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.