Начало классного часа. Актуализация знаний учащихся о мобильных телефонах. Создание позитивной атмосферы и обозначение темы. Краткий рассказ о важности темы в современном мире, о повсеместном распространении мобильных устройств и их влиянии на жизнь подрастающего поколения. Подчеркивается необходимость ответственного и осознанного использования гаджетов. Проводится небольшая разминка, чтобы привлечь внимание аудитории.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, активно включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных функций телефонов, от основных (звонки, сообщения) до расширенных (интернет, приложения, мультимедиа). Презентация о развитии мобильных технологий и их влиянии на общество. Анализ того, как мобильные телефоны помогают в учебе, общении, получении информации и развлечениях. Обсуждение положительных сторон использования. Приводятся примеры эффективного использования гаджетов для саморазвития.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Называют функции телефона, приводят примеры его использования в повседневной жизни, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение негативных аспектов использования мобильных телефонов: зависимость, кибербуллинг, утечка личной информации, фейковые новости. Обсуждение влияния социальных сетей на психологическое состояние. Рассмотрение типичных ситуаций и способов их решения. Важно осветить вопросы приватности и защиты личных данных в сети.

Действия учителя: Предлагает обсудить риски, связанные с использованием телефонов, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Делятся своими опасениями, высказывают мнения, анализируют примеры.

Длительность: 8 мин.

Детальное обсуждение проблемы кибербуллинга: формы, последствия, способы защиты. Роль свидетелей кибербуллинга и их ответственность. Обучение безопасному общению в интернете и в социальных сетях. Привлечение внимания к важности поддержки и помощи жертвам кибербуллинга.

Действия учителя: Рассказывает о кибербуллинге, предлагает учащимся подумать о способах защиты.

Действия учащихся: Обсуждают различные ситуации, предлагаю решения, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в интернете: надежные пароли, защита личной информации, осторожность при общении с незнакомыми людьми, распознавание фишинговых сайтов. Формирование навыков критического мышления при оценке информации, полученной из сети. Обсуждение вопросов авторского права и ответственности за распространение информации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о безопасности в интернете, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности режима использования телефона, ограничение времени, проводимого в социальных сетях, важность физической активности и живого общения. Упражнение на самооценку времени, проводимого в телефоне. Разработка личных правил использования гаджетов с целью повышения эффективности и снижения негативного влияния. Обсуждение влияния гаджетов на сон и здоровье.

Действия учителя: Предлагает составить правила цифровой гигиены, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Разрабатывают правила, делятся своим опытом, обсуждают плюсы и минусы разных подходов.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и решают кейсы, связанные с использованием мобильных телефонов (например, что делать, если стал жертвой кибербуллинга, как распознать фейковую новость, как правильно размещать информацию в социальных сетях). Обсуждение решений в каждой группе. Представление результатов работы групп всему классу.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, помогает при необходимости, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение результатов работы в группах, обобщение полученных знаний. Подведение итогов классного часа. Выявление наиболее важных моментов и практических советов. Ответы на вопросы, возникшие в ходе обсуждения. Акцентирование внимания на личной ответственности каждого за безопасное и осознанное использование гаджетов.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, стимулирует заключительное обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими выводами, задают вопросы, активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было полезно, что запомнилось. Сбор обратной связи от учащихся. Обсуждение возможности применения полученных знаний на практике. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, дают оценку классому часу.

Длительность: 3 мин.

Перечисление полезных интернет-ресурсов, книг, статей и других материалов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме классного часа. Перечень организаций, занимающихся вопросами безопасности в интернете и оказывающих помощь жертвам кибербуллинга.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, записывают полезные ссылки.

Длительность: 2 мин.