Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя. Задаются вопросы, актуализирующие тему героизма и патриотизма, например: «Что для вас значит быть героем?», «Какие качества вы цените в людях?» Целью является вовлечение учащихся в обсуждение и определение значимости темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторических периодов, в которых проявлялся героизм русских людей: Древняя Русь, период монголо-татарского ига, Отечественная война 1812 года, Крымская война, Первая мировая война, Великая Отечественная война. Подчеркивается непрерывность героического духа российского народа.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают и делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о наиболее известных героях Древней Руси: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович. Анализ образов героев в фольклоре и исторических источниках. Обсуждение их подвигов и нравственных качеств. Акцент делается на защите родной земли и служении князю.

Действия учителя: Рассказывает о героях, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Посвящается героям Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны. Анализ подвигов Кутузова, Нахимова, Жукова. Обсуждение роли простых солдат в победе. Демонстрация видеофрагментов с хрониками военных лет, подчеркивающих силу духа и самоотверженность советских воинов.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и рассказывает о героях.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся ученых, инженерах, деятелях культуры, внесших вклад в развитие России. Примеры: Менделеев, Циолковский, Королев, Курчатов. Подчеркивается, что героизм проявляется не только на войне, но и в мирном труде.

Действия учителя: Представляет информацию о героях труда и науки.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных героев России: врачи, пожарные, спасатели, учителя, спортсмены. Примеры из жизни людей, совершивших подвиги во имя спасения жизни других, защиты Родины, служения обществу. Обсуждение понятия "героизм в наши дни".

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры современных героев.

Длительность: 6 мин.

Выявление общих качеств, присущих героям: мужество, отвага, самоотверженность, любовь к Родине, верность долгу, честь, достоинство, милосердие. Составление списка качеств героя на доске. Обсуждение важности каждого качества.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагая свои варианты.

Длительность: 5 мин.

Вопросы о том как увековечивается память о героях, какие существуют памятники и мемориалы. Обсуждение важности сохранения исторической памяти и передачи опыта героизма будущим поколениям. Важность изучения истории.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы и делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Обсуждение, что нового узнали, какие качества героев кажутся наиболее важными. Ответы на вопросы: «Что я могу сделать для своей страны?», «Как я могу проявить героизм в своей жизни?»

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и документальных программ о героях России. Указание ресурсов для проведения самостоятельных исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.