Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся по теме. Учитель подводит к теме урока, объясняет ее важность и обозначает цели и задачи мероприятия. Эмоциональное вовлечение достигается за счет демонстрации фотографий и видеофрагментов, изображающих мощь и величие российского флота. Подчеркивается значение моря в истории России. Акцент делается на важности изучения прошлой и настоящей мощи флота.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие истории создания ВМФ России, начиная с петровских времен. Обсуждение предпосылок создания флота, реформ Петра I и их влияния на развитие военно-морского дела. Особое внимание уделяется первым морским победам и значению их для укрепления позиций России на море. Важно подчеркнуть, что создание флота являлось одним из приоритетов в политике Петра I, направленной на модернизацию страны и выход к новым рынкам.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания и развития ВМФ России.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с биографиями и подвигами выдающихся флотоводцев России: Ф.Ф. Ушакова, П.С. Нахимова, С.О. Макарова. Анализ их вклада в развитие военно-морского искусства и победы русского флота. Обсуждение личностных качеств этих героев и их значения для воспитания патриотизма. Подчеркивается важность изучения опыта и традиций, заложенных этими великими людьми.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подвигах выдающихся флотоводцев.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Описание наиболее значимых морских сражений в истории ВМФ России: Чесменский бой, Бородино, Синопское сражение, Русско-японская война, Великая Отечественная война. Анализ тактики и стратегии, применяемой в этих сражениях. Рассмотрение роли моряков в этих битвах и их вклад в победы России. Демонстрация иллюстраций и схем боевых действий.

Действия учителя: Предоставляет информацию о морских сражениях и их значении.

Действия учащихся: Просматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной структуры ВМФ России, его основных задач и вооружений. Обсуждение роли ВМФ в обеспечении безопасности государства и защите национальных интересов. Рассказ о новейших кораблях и подводных лодках, предназначенных для решения различных задач. Рассмотрение перспектив развития ВМФ России и его роли в геополитической ситуации.

Действия учителя: Рассказывает о современной структуре и задачах ВМФ.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний и выявление наиболее активных и заинтересованных учащихся. Вопросы викторины охватывают различные аспекты истории и современной жизни ВМФ России. Формат викторины может быть как индивидуальным, так и командным. Предусмотрение поощрительных призов для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить творческое задание, например, нарисовать рисунок на морскую тематику, написать стихотворение или сочинение о ВМФ России. Данное задание направлено на развитие творческих способностей учащихся и закрепление полученных знаний в нестандартной форме. Возможность организации выставки рисунков или чтения стихотворений.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение творческих работ учеников. Высказывание мнений о работах, подчеркивание интересных и оригинальных моментов. Акцент на ценности творческого самовыражения и важности изучения истории ВМФ России. Создание позитивной атмосферы и поддержка творческих начинаний учащихся.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, высказывают мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учитель задает вопросы учащимся: «Что нового вы узнали?», «Какие чувства вызвал у вас этот классный час?», «Что запомнилось больше всего?». Самооценка учащимися своей работы на уроке. Определение дальнейших перспектив изучения темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев, посвященных истории ВМФ России. Привлечение внимания к важности самообразования и расширения кругозора. Подчёркивание необходимости критического подхода к информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.