Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается, что обсуждение сказки коснется не только ее сюжета, но и проблем, которые она поднимает, и их актуальности в современном мире. Также необходимо обозначить формат работы – дискуссия, ролевая игра и творческое задание. Важно заинтересовать учеников темой, задать наводящие вопросы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, объясняет формат.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос или краткое обсуждение сюжета сказки «Золушка». Ученикам предлагается вспомнить основные эпизоды, характеристики героев, ключевые моменты. Этот этап поможет напомнить ученикам содержание сказки и подготовить их к более глубокому анализу.

Действия учителя: Задает вопросы по сюжету сказки, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Вспоминают сюжет сказки, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается проанализировать одного из главных героев сказки (Золушку, принца, мачеху, сестер). Ученикам необходимо определить сильные и слабые стороны персонажа, его мотивы и поступки, а также его роль в сюжете сказки. Важно обсудить, насколько эти персонажи соответствуют современным представлениям о хороших и плохих героях.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, выдает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют характеры героев.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о социальных ролях и гендерных стереотипах, отраженных в сказке. Ученикам предлагается обсудить, какие представления о прекрасном принце и достойной девушке представлены в сказке, и как эти представления изменились в современном мире. Важно обратить внимание на то, что Золушка пассивна и ждет помощи, а принц ищет невесту по внешнему виду.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Проводится ролевая игра, в которой мачеха предстает перед судом. Ученики в ролях адвокатов, прокуроров и свидетелей представляют свои аргументы и доказательства. Цель игры – развитие навыков аргументации и критического мышления, а также осмысление поступков героев сказки.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, выступают в различных ролях.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности сказки «Золушка» в контексте проблем социального неравенства и поиска счастья. Ученикам предлагается ответить на вопрос: какие уроки можно извлечь из сказки сегодня? Важно обсудить, что внешняя красота – это не главное, а трудолюбие, доброта и самостоятельность – это качества, которые помогут достичь успеха.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает ученикам задуматься о важных вопросах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается написать краткий пересказ сказки «Золушка» с современной точки зрения, изменив характеры героев и сюжетные ходы. Это задание направлено на развитие творческого мышления и умения представлять альтернативные сценарии.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием.

Длительность: 3 мин.

Ученики представляют свои версии сказки «Золушка». Проводится обмен мнениями и обсуждение представленных работ. Важно создать атмосферу поддержки и поощрять творческое самовыражение.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует и оценивает работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Проводится рефлексия классного часа с помощью анкеты. Ученикам предлагается ответить на вопросы: что нового я узнал на этом классном часу? Что меня заинтересовало больше всего? Какие выводы я для себя сделал? Что бы я хотел изменить в этой сказке?

Действия учителя: Раздает анкеты, собирает результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставляется список литературы по теме классного часа, включающий сказку «Золушка» в различных интерпретациях, статьи о гендерных стереотипах и социальных ролях, а также книги по психологии и саморазвитию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются с литературой.

Длительность: 1 мин.