Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о том, что такое общение и какие правила необходимо соблюдать в общении. Учитель подчёркивает важность уважительного отношения к каждому собеседнику, независимо от его индивидуальных особенностей. Говорится о том, что толерантность - это основа успешного взаимодействия между людьми.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «толерантность» и его значение в современном обществе. Обсуждение различных аспектов толерантности: религиозной, этнической, культурной и т.д. Акцент делается на том, что толерантность – это не просто терпимость, а активное уважение к разнообразию и правам других людей. (423 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятию «толерантность».

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение последствий нетерпимости и дискриминации. Примеры из истории и современности, демонстрирующие негативное влияние предрассудков и стереотипов. Подчеркивается важность толерантности для построения мирного и гармоничного общества, где каждый человек имеет право быть собой.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами последствий нетерпимости.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Формулирование основных правил толерантного общения. Обсуждение таких аспектов, как активное слушание, уважение чужого мнения, умение выражать свои мысли без оскорблений, готовность к компромиссам. Учащиеся предлагают свои варианты правил и дополняют предложенные учителем. (434 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся сформулировать правила толерантного общения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои правила.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, требующих проявления толерантности. Они анализируют ситуации, определяют проблемы и предлагают решения, основанные на принципах толерантного общения. Учитель модерирует обсуждение и направляет работу учеников.

Действия учителя: Раздаёт карточки с ситуациями, организует работу в группах.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, в которых необходимо применить правила толерантного общения. Например, спор между двумя людьми с разными точками зрения, конфликт на национальной почве, ситуация, когда один человек высмеивает другого. Ролевая игра помогает учащимся на практике отработать навыки толерантного общения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает учащимся подготовиться.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют правила толерантного общения.

Длительность: 5 мин.

После окончания ролевой игры происходит обсуждение. Учащиеся делятся своими впечатлениями, анализируют ошибки и успехи, оценивают эффективность применения правил толерантного общения в различных ситуациях. Учитель даёт обратную связь и помогает учащимся сделать выводы. (421 символ)

Действия учителя: Организует обсуждение ролевой игры, даёт обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, анализируют результаты ролевой игры.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они поделятся своими мыслями о толерантности и расскажут о том, как они будут применять полученные знания на практике. Это задание помогает учащимся закрепить полученные знания и осмыслить их значимость для своей жизни. (423 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся написать письмо.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: Что нового я узнал на этом классном часу? Что было самым полезным? Как я могу применить полученные знания в своей жизни? Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы толерантности. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельной работы и расширения своих знаний. Список включает книги, статьи, фильмы и веб-сайты.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.