Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и установление контакта с аудиторией. Актуализация знаний о травматизме и первой помощи. Обсуждение важности темы и обозначение целей занятия. Этот этап необходим, чтобы привлечь внимание учеников и подготовить их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и слушают вступление.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение распространенных видов травм: механические, термические, химические, электрические. Обсуждение причин возникновения травм и факторов риска. Анализ статистических данных о травматизме среди подростков. Важно подчеркнуть, что большинство травм можно было бы избежать при соблюдении правил безопасности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, посвященную видам травм и их причинам.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Изучение алгоритма оценки состояния пострадавшего: проверка сознания, дыхания и пульса. Определение признаков шока. Значение быстрой и точной оценки состояния для принятия правильного решения об оказании помощи. Этот этап крайне важен, поскольку от него зависит дальнейший алгоритм действий.

Действия учителя: Объясняет алгоритм оценки состояния пострадавшего, демонстрирует приемы проверки сознания и дыхания.

Действия учащихся: Записывают основные этапы оценки состояния, задают уточняющие вопросы. Практикуют проверку реакции.

Длительность: 6 мин.

Обучение приемам остановки кровотечений: прямое давление на рану, давящая повязка, наложение жгута. Обсуждение правил обработки ран. Важно подчеркнуть важность соблюдения правил асептики и антисептики для предотвращения инфекций.

Действия учителя: Демонстрирует на манекене или видео приемы остановки кровотечений.

Действия учащихся: Слепят за демонстрацией, задают вопросы, учатся правильно накладывать жгут и повязку.

Длительность: 7 мин.

Изучение признаков переломов и вывихов. Обучение способам иммобилизации конечностей с использованием подручных средств. Важно помнить, что неправильное шинирование может усугубить травму.

Действия учителя: Объясняет принципы иммобилизации, демонстрирует на манекене или видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, учатся правильно фиксировать конечности.

Длительность: 6 мин.

Определение степени ожогов. Обучение правилам оказания первой помощи при ожогах различной степени тяжести: охлаждение ожоговой поверхности, наложение стерильной повязки. Важно не вскрывать волдыри при ожогах.

Действия учителя: Рассказывает о классификации ожогов, демонстрирует приемы охлаждения и перевязки.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы, обсуждают случаи из жизни.

Длительность: 5 мин.

Изучение правил вызова скорой медицинской помощи: четкое и лаконичное сообщение информации о пострадавшем, месте происшествия и характере травмы. Важность сохранения спокойствия и следования инструкциям диспетчера.

Действия учителя: Обсуждает правила вызова скорой помощи, разбирает примеры правильных и неправильных сообщений.

Действия учащихся: Записывают номер телефона скорой помощи, разыгрывают сценки вызова скорой помощи.

Длительность: 4 мин.

Разбор кейсов и моделирование ситуаций, требующих оказания первой помощи. Работа в группах, выполнение практических заданий. Закрепление полученных знаний и умений в игровой форме. Этот этап позволяет учащимся применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, разыгрывают ситуации, оказывают помощь друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение пройденного материала, ответы на вопросы учащихся. Оценка усвоения знаний и умений. Выводы о важности знаний и навыков первой помощи. Рефлексия помогает учащимся осознать свои достижения и недостатки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою уверенность, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка учебных и методических материалов, интернет-ресурсов, посвященных теме оказания первой помощи. Рекомендации по самостоятельному изучению материала и дальнейшему совершенствованию навыков. Позволяет продолжить обучение вне стен школы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.