Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Важно вовлечь учеников в обсуждение, спросить, что они уже знают о светофоре и правилах дорожного движения, возможно, попросить привести примеры ситуаций, когда знания ПДД помогли им избежать опасности. Подчеркнуть важность данной темы для их безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения светофора: от первых сигнальных огней до современных автоматизированных систем. Ученикам предлагается узнать, как менялся светофор со временем, какие проблемы решали его создатели и как он повлиял на безопасность дорожного движения. Это позволит им осознать, что правила и технологии развиваются, чтобы защитить людей.

Действия учителя: Рассказывает историю создания светофора, демонстрирует изображения первых светофоров.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают изображения.

Длительность: 5 мин.

Повторение и закрепление знаний о значении каждого сигнала светофора (красный, желтый, зеленый). Проводится игра-викторина: учитель показывает карточки с сигналами светофора, а ученики должны быстро назвать, что они означают. Особое внимание уделяется значению мигающего желтого и красного сигналов.

Действия учителя: Проводит игру-викторину на знание сигналов светофора.

Действия учащихся: Участвуют в игре-викторине, называют значения сигналов.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками, предназначенными для пешеходов (пешеходный переход, подземный переход, движение пешеходам запрещено и т.д.). Учитель объясняет значение каждого знака и показывает, где их можно встретить на улицах города. Ученикам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках.

Действия учителя: Объясняет значение дорожных знаков, загадывает загадки.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, отгадывают загадки.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дорогах: переход улицы в неположенном месте, игра на проезжей части, внезапный выход на дорогу из-за припаркованных автомобилей. Учитель предлагает ученикам проанализировать эти ситуации и предложить способы их избежать. Обсуждается важность зрительного контакта с водителями.

Действия учителя: Организует обсуждение опасных ситуаций, предлагает варианты их разрешения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого обучающего видеоролика о правилах дорожного движения для детей. Видео должно быть ярким, запоминающимся и содержать информацию о безопасном поведении на улице. После просмотра проводится обсуждение увиденного. Важно обратить внимание на ключевые моменты, которые показаны в видео.

Действия учителя: Включает и комментирует видеоролик.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Имитация работы светофора и движения пешеходов и транспортных средств. Ученики делятся на группы: «светофор», «пешеходы» и «транспорт». На полу раскладываются полосы движения, и группы должны изобразить правильное движение в соответствии с сигналами светофора. Этот этап позволяет ученикам на практике применить полученные знания.

Действия учителя: Организует и контролирует выполнение практического задания.

Действия учащихся: Участвуют в практическом задании, изображают движение.

Длительность: 5 мин.

Учитель зачитывает утверждения о правилах дорожного движения, а ученики должны быстро сказать, верны они или нет. Например: «Можно переходить дорогу на красный свет», «Пешеход всегда прав», «Нужно смотреть по сторонам перед переходом дороги». Игра позволяет быстро проверить усвоенный материал.

Действия учителя: Зачитывает утверждения, организует игру.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в игре.

Длительность: 3 мин.

Повторение основных правил дорожного движения. Подчеркивание важности соблюдения этих правил для сохранения жизни и здоровья. Учитель благодарит учеников за активное участие в классном часе и напоминает о необходимости быть внимательными и осторожными на дороге. Важно подвести итог, подчеркнув ключевые моменты обсуждения.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендуемых книг, сайтов и других ресурсов, которые помогут ученикам узнать больше о правилах дорожного движения и безопасности на дорогах. Это позволит им продолжить изучение темы самостоятельно и расширить свои знания. В список можно добавить ссылки на сайты ГИБДД и другие полезные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.