Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о зиме и зимних забавах. Создание мотивации к участию в классном часу. Учитель задает вопросы, стимулирующие дискуссию о любимых зимних видах отдыха. Важно вовлечь всех учеников в беседу и подготовить их к дальнейшей работе. Обсуждение ассоциаций со словом “зима”.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о зимних забавах и впечатлениях от зимы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение традиционных русских зимних забав: катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговиков, игра в снежки и др. Обсуждение современных зимних видов спорта и активного отдыха. Важно подчеркнуть связь поколений и культурные традиции. Нужно привлечь внимание к разнообразию зимних развлечений.

Действия учителя: Проводит беседу о традиционных и современных зимних забавах, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают, участвуют в обсуждении, делятся примерами из личного опыта.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице в зимнее время года: на льду, при катании с горок, вблизи дорог. Разбор ситуаций, которые могут привести к травмам. Важно подчеркнуть необходимость соблюдения правил и предупреждения опасных ситуаций. Особое внимание уделяется правилам безопасности на дорогах и при катании на коньках.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о правилах безопасности, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Беседа о влиянии физической активности на здоровье человека. Обсуждение пользы зимних видов спорта для укрепления иммунитета, улучшения работы сердечно-сосудистой системы и повышения настроения. Важно стимулировать учащихся к занятиям спортом и активному образу жизни. Подчеркивается влияние правильно подобранной экипировки.

Действия учителя: Рассказывает о пользе физической активности и зимних видов спорта.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Творческое задание: учащимся предлагается нарисовать или описать свой любимый зимний вид спорта или занятие. Это может быть катание на коньках, лыжах, санках, игра в снежки или что-то другое, что приносит им радость и удовольствие. Важно предоставить учащимся возможность выразить свое творческое видение и поделиться своими интересами.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут описание своего любимого зимнего вида спорта.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение творческих работ учащихся. Ученики делятся своими впечатлениями и рассказами о своих любимых зимних видах спорта. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. Обсуждение преимуществ и особенностей каждого вида спорта.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся своими впечатлениями и рассказами.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины с вопросами о зимних забавах, правилах безопасности и пользе физической активности. Викторина может быть индивидуальной или командной. Необходимо подготовить вопросы разной степени сложности, чтобы учесть уровень знаний и интересы всех учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов: важности здорового образа жизни, правил безопасности, разнообразия зимних забав и их пользы для здоровья. Важно сформировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и позитивное отношение к зимним видам спорта.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, подчеркивает основные выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается завершить предложения «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я задумался над…». Это помогает оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Предлагает учащимся завершить предложения, анализирует ответы.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это поможет учащимся расширить свои знания и углубить интерес к здоровому образу жизни и зимним видам спорта. Важно подобрать доступные и интересные материалы, которые будут соответствовать возрасту и уровню знаний учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.