Создание позитивного настроя в классе, актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Подготовка к восприятию новой информации. Важно вовлечь учащихся в беседу, задать вопросы о том, что они знают о космосе, что их в нем привлекает, какие темы кажутся наиболее интересными. Краткий обзор истории освоения космоса, от первых полетов до современных достижений, чтобы задать контекст для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории первого полета человека в космос, о личности Юрия Гагарина, о подготовке к полету и о его значимости для мировой науки и техники. Обсуждение условий, в которых проходила космическая гонка, и роли СССР в этом процессе. Подчеркивается важность этого события для всей человеческой цивилизации.

Действия учителя: Представляет презентацию о первом полете человека в космос.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и карьере Юрия Гагарина, о его характере и личностных качествах. Обсуждение его подготовки к полету, физических и психологических испытаний, которые он прошел. Подчеркивается важность его мужества, выдержки и целеустремленности.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Ю.А. Гагарина.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими мыслями о героизме космонавта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вклада космонавтики в развитие науки и техники, новых технологий и открытий. Рассмотрение примеров применения космических технологий в повседневной жизни, таких как спутниковая связь, навигация, метеорология и медицина. Подчеркивается важность научных исследований в космосе для понимания устройства Вселенной.

Действия учителя: Задает вопросы о влиянии космонавтики на различные сферы жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры космических технологий.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических проблем, связанных с освоением космического пространства, таких как загрязнение космоса, использование космических ресурсов, возможность открытия и контакта с внеземной жизнью. Рассмотрение вопросов ответственности человечества за будущее космоса.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить этические дилеммы космонавтики.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущих достижений России в области космонавтики, о развитии новых космических программ и технологий. Обсуждение перспектив освоения космического пространства, таких как строительство лунных баз, полеты к другим планетам и поиск внеземной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических программах России.

Действия учащихся: Задают вопросы, выражают свое мнение о перспективах космонавтики.

Длительность: 5 мин.

Примеры из литературы, кино и искусства, посвященные космосу. Обсуждение влияния космической тематики на творчество писателей, художников и режиссеров. Размышления о роли космоса в формировании культурного мировоззрения человека.

Действия учителя: Демонстрирует примеры произведений искусства, вдохновленных космосом.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от увиденного, обсуждают роль космоса в культуре.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по темам, затронутым в ходе классного часа. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими знаний о космосе, космонавтике и истории освоения космического пространства. Игра способствует закреплению полученных знаний и активизирует познавательную деятельность учащихся.

Действия учителя: Проводит космическую викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных учащимися. Учащимся предлагается закончить фразы, например: “Сегодня я узнал…”, “Мне особенно запомнилось…”, “Теперь я понимаю, что…”. Это помогает им осознать и систематизировать полученные знания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по просмотру фильмов и документальных лент о космосе. Цель – расширить возможности для самостоятельного углубления знаний и поддержать интерес к космонавтике.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.