Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: 'Геноцид белорусского народа: Трагедия и память Великой Отечественной войны'. Особое внимание будет уделено осмыслению трагических событий, масштабов уничтожения мирного населения и роли жителей в сопротивлении.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и кратко представляет тему классного часа, акцентируя внимание на её важности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают вступительное слово учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых статистических данных о жертвах геноцида, количестве уничтоженных деревень и мирных жителей. Просмотр карты оккупированной Беларуси с обозначением мест трагедий.

Действия учителя: Учитель демонстрирует слайды с фактами и статистикой, поясняет информацию на карте.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, записывают ключевые цифры и рассматривают карту.

Длительность: 10 мин.

Изучение конкретных примеров карательных операций, проводимых на территории Беларуси. Обсуждение жестокости методов, разрушений и непоправимых последствий для мирного населения.

Действия учителя: Учитель кратко описывает несколько известных карательных операций, показывает соответствующие фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленные примеры, обсуждают последствия.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о концентрационных лагерях и местах массового уничтожения людей на территории Беларуси. Изучение свидетельств очевидцев и архивных документов.

Действия учителя: Учитель рассказывает о наиболее известных лагерях, приводит примеры из воспоминаний выживших.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают информацию, проявляют сочувствие к жертвам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли партизанского движения, подполья и обычных мирных жителей в борьбе против оккупантов. Примеры самоотверженности и мужества.

Действия учителя: Учитель рассказывает о разнообразных формах сопротивления, подчеркивая вклад гражданского населения.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают примеры героизма, отмечают важность коллективных действий.

Длительность: 10 мин.

Просмотр отобранных фрагментов документальных фильмов, наглядно демонстрирующих ужасы войны и геноцида. Обсуждение увиденного.

Действия учителя: Учитель запускает просмотр видеоматериалов, затем инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят фильм, делятся впечатлениями и эмоциями.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о значении сохранения исторической памяти о жертвах геноцида. Обсуждение недопустимости повторения подобных трагедий и роли каждого в этом.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, побуждая к размышлениям о ценности мира.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают своё мнение о важности памяти и уроках истории.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся отвечают на вопросы: 'Что нового вы сегодня узнали?', 'Что вас больше всего поразило?', 'Почему важно помнить об этих событиях?'.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам поделиться своими мыслями и выводами после занятия.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, подводя итоги классного часа.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается подготовить короткое сообщение (на выбор) об одной из сожжённых белорусских деревень или о судьбе конкретной семьи, пострадавшей от геноцида.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание на дом и дает пояснения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представлен список рекомендованных источников для более глубокого изучения темы геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Учитель показывает слайд со списком литературы и предлагает ученикам ознакомиться с ним.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы, по желанию записывают интересующие их название.

Длительность: 5 мин.