Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на занятие. Постановка проблемного вопроса: что для вас значит Георгиевская ленточка? Формулировка целей и задач классного часа. Обсуждение актуальности темы в контексте современных событий.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения ордена Святого Георгия и ленты, связанной с ним. Как лента стала наградой за воинскую доблесть. Ее роль в Российской империи и первые упоминания. Связь с георгиевскими кавалерами и героями прошлых войн.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, демонстрирует презентацию с историческими изображениями.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение фактов о ношении ленточки в годы войны. Как лента стала символом памяти о погибших и уважения к труженикам тыла. Ее роль в укреплении боевого духа и национального единства. Значение в мирное время.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о традициях ношения ленточки в День Победы. Анализ различных точек зрения на ее использование в современной жизни. Обсуждение ситуаций, когда ношение ленточки может быть неуместным или оскорбительным. Как лента становится объектом спекуляций.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, предоставляет различные точки зрения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение значимости сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Роль ленточки в увековечивании памяти о подвиге предков. Важность передачи исторической правды будущим поколениям. Что значат слова благодарности ветеранам.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о значении памяти для формирования личности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание. Учащиеся создают плакаты или рисунки, посвященные теме Георгиевской ленточки. Можно использовать различные материалы и техники. Развитие творческих способностей.

Действия учителя: Организует работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают творческие работы, выражая свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Организация дебатов о значении Георгиевской ленточки в контексте современных политических и социальных событий. Обсуждение случаев использования ленточки в качестве инструмента пропаганды. Формирование критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Выступают с аргументированными позициями, уважают мнение оппонентов.

Длительность: 5 мин.

Проверка усвоенных знаний в игровой форме. Вопросы, связанные с историей ленточки, Великой Отечественной войной и символикой Победы. Повышение интереса к предмету.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, демонстрируют свои знания.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Ответы на вопросы. Обратная связь от учащихся. Оценка эффективности занятия. Формулировка личных выводов.

Действия учителя: Слушает ответы учащихся, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории Великой Отечественной войны и символов Победы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.