Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя и актуализация темы. Вопрос к классу: «Какие опасности подстерегают нас на дороге?» Заинтересовать учащихся важностью темы, рассказать о статистике ДТП и их последствиях. Подчеркнуть, что каждый из них – будущий участник дорожного движения, и от их поведения зависит их безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего дорожную ситуацию глазами водителя. Обсуждение увиденного: какие факторы влияют на безопасность вождения, с какими трудностями сталкиваются водители, как они оценивают риски. Важно сделать акцент на ответственности водителя за жизнь и здоровье пассажиров и пешеходов. Обсуждение действий водителя в различных ситуациях (плохая погода, аварийная ситуация).

Действия учителя: Включает видео, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Краткое повторение основных правил дорожного движения, касающихся пешеходов и водителей. Разбор сложных ситуаций и неоднозначных моментов. Использование презентации с иллюстрациями дорожных знаков и разметки. Акцент на важности знания и понимания правил для предотвращения ДТП. Можно провести небольшую викторину для проверки знаний.

Действия учителя: Проводит повторение правил, задает вопросы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных дорожных ситуаций. Необходимо проанализировать ситуацию, определить возможные риски и предложить оптимальный способ решения. Обсуждение предложенных вариантов, определение наиболее безопасного и правильного решения. Развитие навыков критического мышления и принятия решений.

Действия учителя: Раздает карточки, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы: “водители” и “пешеходы”. Моделирование различных дорожных ситуаций. Обсуждение действий участников, анализ ошибок и поиск путей их исправления. Важно подчеркнуть необходимость взаимного уважения и соблюдения правил всеми участниками дорожного движения. Игра позволяет прочувствовать ответственность каждой стороны.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, играют роли водителей и пешеходов.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение последствий нарушения правил дорожного движения. Анализ реальных случаев ДТП. Обсуждение моральной и юридической ответственности водителей и пешеходов. Подчеркнуть: нарушение ПДД может привести к трагическим последствиям, не только для нарушителя, но и для других людей. Взаимосвязь между безопасностью и соблюдением правил.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют случаи ДТП, обсуждают последствия.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа создает плакат на тему "Безопасная улица", используя рисунки, лозунги, призывы. Цель: закрепить полученные знания в творческой форме и привлечь внимание окружающих к проблеме безопасности дорожного движения. Демонстрация и обсуждение готовых работ.

Действия учителя: Координирует работу групп, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты, оформляют их, демонстрируют результаты.

Длительность: 4 мин.

Просмотр социального ролика, призывающего к соблюдению правил дорожного движения. Обсуждение ролика: как он повлиял на ваше восприятие безопасности на дороге? Дата для размышлений: что каждый из вас может сделать для повышения безопасности дорожного движения в своем городе?

Действия учителя: Включает и обсуждает ролик.

Действия учащихся: Смотрят ролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы. Рефлексия: «Что нового я узнал(а)?», «Что было самым важным?», «Как я буду применять полученные знания на практике?» Обмен мнениями и впечатлениями. Акцент на важности постоянного повышения осведомленности о безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности дорожного движения. Сайты ГИБДД, сайты посвященные безопасности дорожного движения, книги для детей и подростков о правилах дорожного движения. Поощрение самостоятельного поиска информации и повышения осведомленности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию о литературе и ресурсах для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.