Приветствие участников, объявление темы и целей классного часа. Краткий анонс предстоящего погружения в мир олимпийских достижений белорусских спортсменов. Создание атмосферы интереса и предвкушения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создаёт позитивный настрой.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, настраивается на работу.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с несколькими выдающимися белорусскими олимпийцами. Демонстрация их фотографий и краткое описание завоеванных наград. Акцент на многогранности талантов.

Действия учителя: Представляет нескольких знаковых белорусских олимпийцев, демонстрирует их фотографии и кратко рассказывает об их достижениях.

Действия учащихся: Рассматривает фотографии спортсменов, слушает информацию об их золотых медалях.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов с яркими моментами выступлений белорусских спортсменов на Олимпийских играх. Эмоциональное погружение в атмосферу соревнований.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты с выступлениями спортсменов, акцентируя внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Смотрит видео, переживает радость побед и напряжение соревнований.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение трудностей и препятствий, с которыми сталкивались спортсмены на пути к олимпийским медалям. Анализ их упорства, силы духа и самоотдачи.

Действия учителя: Ведет дискуссию о трудностях, которые пришлось преодолеть спортсменам, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, делится мыслями о важности упорства.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о значении спорта в жизни общества и личностном развитии. Роль спорта как фактора здорового образа жизни и патриотического воспитания.

Действия учителя: Направляет дискуссию в русло обсуждения роли спорта в формировании здорового образа жизни и гражданской позиции.

Действия учащихся: Высказывает свое мнение о влиянии спорта на здоровье и формирование характера.

Длительность: 10 мин.

Разбор факторов, мотивирующих спортсменов на достижение высоких результатов. Связь личных целей с успехами на олимпийской арене.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися, какие факторы мотивируют спортсменов достигать своих целей.

Действия учащихся: Приводит примеры своей мотивации, рассуждает о важности постановки целей.

Длительность: 5 мин.

Групповая работа: составление ментальной карты 'Олимпийское движение Беларуси'. Распределение информации о спортсменах, медалях, видах спорта.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает с составлением ментальной карты, направляет процесс.

Действия учащихся: Совместно с одноклассниками создает ментальную карту, структурируя полученную информацию.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся отвечают на вопросы: «Что вас больше всего вдохновило?» и «Как пример героев может повлиять на вашу жизнь?». Фиксация ответов на листах.

Действия учителя: Предлагает учащимся ответить на вопросы для рефлексии, собирает их ответы.

Действия учащихся: Самостоятельно отвечает на вопросы, анализируя полученную информацию и свой опыт.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания — подготовка краткого сообщения об одном из самых впечатливших спортсменов. Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Четко формулирует домашнее задание и кратко подводит итоги проведенного занятия.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, осмысливает результаты классного часа.

Длительность: 5 мин.

Перечень использованных источников: книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные белорусским олимпийцам и истории спорта. Важно для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения темы олимпийского движения.

Действия учащихся: Записывает предложенные источники для углубления своих знаний по теме.

Длительность: 0 мин.