Цель занятия - формирование у учащихся глубокого понимания бесчеловечности войны. Осознание масштабов трагедии белорусского народа в годы ВОВ. Неприятие любых форм насилия и экстремизма. Начало занятия направлено на постановку проблемы и мотивацию к изучению темы.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа, акцентируя внимание на важности сохранения исторической памяти.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему классного часа в тетради, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «карательные операции» и их целей. Понимание сути и масштабов массовых расправ над мирным населением. Формирование представления о механизмах уничтожения и подавления сопротивления.

Действия учителя: Учитель объясняет понятие 'карательные операции', приводит примеры их целей и задач, поставленных оккупантами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы по определению.

Длительность: 7 мин.

Представление фактов и примеров геноцида белорусского народа. Ознакомление с масштабами уничтожения, в том числе уничтожения целых деревень. Формирование негативного отношения к насилию, геноциду и любым формам экстремизма.

Действия учителя: Учитель демонстрирует документальные материалы, фотографии, свидетельствующие о геноциде, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленную информацию, делают выводы о масштабах трагедии.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление с последствиями карательных операций для мирного населения. Обсуждение экономического, социального и психологического ущерба, нанесенного народу. Понимание ценности мира и человеческой жизни.

Действия учителя: Учитель рассказывает о разрушениях, потерях, травмах, оставленных карательными операциями, используя видеофрагменты и тексты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят видео, обсуждают услышанное и увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли пропаганды в разжигании ненависти и оправдании насилия. Анализ механизмов формирования враждебности и дегуманизации противника. Развитие навыков критического анализа информации.

Действия учителя: Учитель объясняет, как пропаганда использовалась для оправдания зверств, анализирует примеры пропагандистских материалов.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о влиянии пропаганды.

Длительность: 7 мин.

Изучение карты Беларуси с обозначением мест крупных карательных операций. Визуальное представление географии преступлений нацистов. Формирование представления о масштабах оккупации и репрессий.

Действия учителя: Учитель демонстрирует карту, указывает на места наиболее жестоких карательных операций, комментирует.

Действия учащихся: Учащиеся изучают карту, отмечают для себя наиболее известные или крупные места трагедий.

Длительность: 5 мин.

Чтение и обсуждение текстов воспоминаний очевидцев. Получение информации непосредственно от тех, кто пережил ужасы войны. Воспитание чувства сопричастности к истории своей страны.

Действия учителя: Учитель предлагает прочитать отрывки из воспоминаний, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся читают, слушают, обсуждают воспоминания, делятся своими чувствами.

Длительность: 8 мин.

Ответы на вопросы: 'Что нового вы сегодня узнали?', 'Какие чувства у вас вызвала информация?', 'Почему важно помнить об этих событиях?'. Формирование понимания важности сохранения исторической памяти. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к самоанализу и выражению своих мыслей.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, осмысливают полученную информацию, формулируют свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Написать эссе на тему «Цена мира: уроки истории» или подготовить краткое сообщение об одном из мест, где проводились карательные операции. Формирование активной жизненной позиции. Самостоятельное углубление знаний.

Действия учителя: Учитель объясняет и записывает домашнее задание, отвечает на вопросы, дает рекомендации по выполнению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы для углубленного изучения темы. Обеспечение дальнейшего самостоятельного изучения истории. Стимулирование интереса к историческим исследованиям.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы (книги, статьи, интернет-ресурсы), рекомендует к ознакомлению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, выбирают источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.