Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается значимость Года культуры на Кубани, как события, привлекающего внимание к богатому культурному наследию региона. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и познавательной деятельности. Создаётся заинтересованность в изучении культурного наследия края, формируя позитивный настрой на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор развития Кубани как многонационального и многокультурного региона. Упоминание о коренных народах, казачестве, переселенцах и их вкладе в формирование уникальной культуры. Подчеркивается влияние разных культурных традиций на современное искусство, музыку, литературу и архитектуру. Рассматривается Кубань как место пересечения различных культурных влияний.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Кубани.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с традиционной народной музыкой Кубани – казачьими песнями, танцами, инструментальной музыкой. Презентация известных кубанских коллективов и исполнителей. Прослушивание фрагментов музыки, анализ особенностей кубанской музыкальной культуры, ее связи с казачьим бытом и историей. Обсуждение роли музыки в сохранении культурной идентичности.

Действия учителя: Демонстрирует музыкальные произведения, рассказывает об исполнителях.

Действия учащихся: Слушают музыку, обсуждают впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обзор произведений известных кубанских писателей и поэтов, посвященных жизни и культуре региона. Анализ основных тем и мотивов в кубанской литературе, ее роли в формировании регионального самосознания. Презентация фрагментов произведений, чтение стихов, обсуждение героев и художественных приемов. Акцент делается на отображение в литературе уникального колорита Кубани.

Действия учителя: Рассказывает о кубанских писателях и поэтах.

Действия учащихся: Знакомятся с произведениями, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с произведениями кубанских художников, изображающих пейзажи, портреты, бытовые сцены, отражающие жизнь и культуру региона. Презентация известных художников и их работ. Обсуждение особенностей кубанской школы живописи, ее связи с традициями русского искусства. Анализ художественных приемов и стиля.

Действия учителя: Демонстрирует произведения кубанских художников.

Действия учащихся: Рассматривают картины, обсуждают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обзор театральных коллективов и кинематографистов Кубани. Информация о известных постановках, спектаклях и фильмах, снятых в регионе. Обсуждение роли театра и кино в пропаганде культурных ценностей и формировании общественного мнения. Предлагаются примеры современных театральных постановок и фильмов, отражающих жизнь Кубани.

Действия учителя: Рассказывает о театрах и киностудиях Кубани.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от посещения театров и просмотра фильмов.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с особенностями кубанской кухни, ее историей и традициями. Обсуждение национальных блюд, рецептов и кулинарных обычаев. Подчеркивается влияние различных культур на формирование кубанской кухни. Презентация фотографий блюд, рассказ о гастрономических фестивалях и конкурсах.

Действия учителя: Рассказывает о кубанской кухне.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о кубанских блюдах, обсуждают любимые рецепты.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия Кубани: музеев, исторических памятников, традиций и обычаев. Подчеркивается важность бережного отношения к историческому прошлому и культурным ценностям. Рассматриваются возможности участия молодежи в сохранении культурного наследия, в волонтерских проектах и акциях.

Действия учителя: Предлагает обсудить вопросы сохранения культурного наследия.

Действия учащихся: Обсуждают возможные пути сохранения и популяризации культурного наследия.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Ответы на вопросы учащихся. Акцентируется внимание на важности сохранения культурного наследия Кубани и его роли в формировании региональной идентичности. Подчеркивается значимость активного участия в культурной жизни региона.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации по посещению музеев, выставок, театров и других культурных мероприятий. Предоставляется информация о ресурсах для углубленного изучения темы и проведения самостоятельных исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.