Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, постановка целей и задач классного часа. Подчеркивается важность изучения истории и культуры своего народа для формирования личности и гражданской позиции. Задача – вовлечь учащихся в обсуждение и настроить их на активную работу. Краткое напоминание о теме и ее актуальности в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов истории народа: от древнейших времен до современности. Выделение ключевых событий и периодов, оказавших наибольшее влияние на формирование культурной идентичности. Подчеркивается важность понимания исторических процессов для осознания современного положения. Обсуждение причинно-следственных связей и влияния исторических событий на жизнь людей.

Действия учителя: Представляет историческую справку в форме презентации, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся деятелях культуры, науки, искусства, внесших значительный вклад в развитие народа. Подчеркивается важность подражания примерам успешных людей и сохранения памяти об их достижениях. Обсуждение их вклада в мировую культуру и их влияние на современное поколение. Анализ жизненного пути и творческого наследия.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях, показывает примеры их творчества.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о выдающихся личностях, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение традиций и обычаев народа, их значения и роли в жизни общества. Анализ элементов нематериального культурного наследия: фольклора, музыки, танцев, ремесел. Обсуждение сохранения традиций в современном мире и их адаптации к меняющимся условиям жизни. Подчеркивается важность уважительного отношения к традициям других народов.

Действия учителя: Объясняет значение традиций и обычаев, показывает примеры народного творчества.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о традициях и обычаях, рассказывают о семейных традициях.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с памятниками истории и культуры народа: архитектурными сооружениями, музеями, историческими местами. Обсуждение необходимости сохранения культурного наследия для будущих поколений. Подчеркивается важность бережного отношения к памятникам истории и культуры, а также поддержки музеев и культурных центров. Рассмотрение вопросов реставрации и сохранения архитектурных памятников.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о памятниках культуры, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Обсуждают значение памятников культуры, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной культуры народа: литературы, музыки, кино, театра. Анализ новых тенденций и направлений в культурном развитии. Обсуждение роли современной культуры в формировании национальной идентичности и ее взаимодействия с мировой культурой. Разговор о современных писателях, музыкантах, режиссерах.

Действия учителя: Представляет информацию о современной культуре, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своими предпочтениями в современной культуре, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается подготовить небольшую презентацию или сообщение о каком-либо аспекте культуры своего народа. Цель задания – раскрыть творческий потенциал учащихся и закрепить полученные знания. Развитие навыков работы в команде, публичных выступлений и критического мышления.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в подготовке презентаций.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свою работу, делится своими знаниями и впечатлениями. Обсуждение представленных материалов, ответы на вопросы. Развитие навыков публичных выступлений и слушания. Стимулирование интереса к истории и культуре своего народа.

Действия учителя: Организует представление работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что больше всего запомнилось, что можно использовать в жизни. Анализ достигнутых целей и задач. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры своего народа. Подчеркивается важность продолжения обучения и расширения знаний. Рекомендации по поиску дополнительной информации и по мере углубления интереса к данной теме. Обсуждение планов по дальнейшему изучению культуры на более глубоком уровне.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.