Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Подчеркивается важность знания и соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Формулируются цели и задачи занятия, объявляется тема классного часа. Учитель задает вопросы ученикам о том, что они уже знают о пешеходных переходах и правилах дорожного движения чтобы определить их общий уровень знаний и выявить пробелы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «пешеходный переход». Изучение видов пешеходных переходов: регулируемые и нерегулируемые, наземные и подземные, надземные. Демонстрация изображений различных видов переходов, объяснение их особенностей и правил использования. Важно подчеркнуть, что пешеходный переход – это место, предназначенное для безопасного пересечения дороги пешеходами, но и здесь необходимо соблюдать осторожность.

Действия учителя: Объясняет понятие пешеходного перехода, демонстрирует изображения разных типов переходов.

Действия учащихся: Слушают объяснения, рассматривают изображения, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Изучение дорожных знаков, обозначающих пешеходные переходы (знак 1.3.1). Обсуждение важности знаков для ориентации на дороге и повышения безопасности. Рассмотрение разметки, используемой для обозначения пешеходных переходов (линии «зебра»). Важно научить детей распознавать эти обозначения и понимать их значение.

Действия учителя: Показывает дорожные знаки и разметку, объясняет их значение.

Действия учащихся: Запоминают дорожные знаки и разметку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное обсуждение правил перехода через дорогу по пешеходному переходу: остановиться у края проезжей части, убедиться в отсутствии приближающегося транспорта, дождаться разрешающего сигнала светофора (если он есть) или убедиться в безопасности перехода, не перебегать дорогу в неположенном месте. Важно акцентировать внимание на необходимости быть внимательным и осторожным.

Действия учителя: Объясняет правила перехода через дорогу, при необходимости демонстрирует видеоряд.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают правила, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение сигналов светофора для пешеходов. Объяснение значения каждого сигнала: зеленый – можно переходить дорогу, красный – нельзя переходить дорогу, мигающий зеленый – скоро загорится красный, будьте внимательны. Важно научить детей правильно интерпретировать сигналы светофора и следовать им.

Действия учителя: Демонстрирует сигналы светофора, объясняет их значение.

Действия учащихся: Запоминают значение сигналов светофора.

Длительность: 5 мин.

Разбор различных дорожных ситуаций, связанных с пешеходными переходами. Учащиеся должны предложить правильные действия в каждой ситуации. Например: «Что делать, если светофор сломался?», «Как переходить дорогу, если видимость плохая?». Этот этап поможет учащимся закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений.

Действия учителя: Предлагает дорожные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивного задания в формате игры или викторины, например, «Найди правильный пешеходный переход», «Собери дорожный знак». Это позволит учащимся в игровой форме закрепить полученные знания и проверить их понимание. Использование компьютерных технологий или карточек с изображениями облегчит процесс обучения.

Действия учителя: Проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в задании, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности пешеходов и водителей за соблюдение правил дорожного движения. Подчеркивается, что соблюдение ПДД – это не только обязанность, но и проявление уважения к себе и другим участникам дорожного движения. Важно подчеркнуть, что даже соблюдая все правила, нельзя быть абсолютно уверенным в безопасности, поэтому необходимо всегда быть внимательным.

Действия учителя: Обсуждает ответственность пешеходов и водителей.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Предлагается учащимся поделиться своими впечатлениями: что нового они узнали, что им показалось самым интересным или полезным. Возможно использование метода «Микрофон» или других интерактивных приемов для получения обратной связи. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал свою вовлеченность и смог оценить свой вклад в работу.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, статей, видеороликов и сайтов, посвященных правилам дорожного движения и безопасности на дороге. Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.