Организационный этап, создание благоприятной атмосферы, постановка целей и задач классного часа. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, мотивирует к активному участию в обсуждении. Важно объяснить значимость Года культуры в РФ и его влияние на развитие общества. Акцент делается на том, что культура – это неотъемлемая часть национальной идентичности и источник вдохновения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных этапов развития культуры России, начиная с древнейших времен до современности. Презентация с использованием иллюстраций и видеофрагментов. Особое внимание уделяется архитектурным памятникам, произведениям искусства, литературе и музыке. Ученикам предлагается рассмотреть влияние исторических событий на формирование культурных традиций и ценностей.

Действия учителя: Рассказывает об исторических этапах культуры России, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с биографиями и творчеством выдающихся русских писателей, поэтов, композиторов, художников, скульпторов и других деятелей культуры. Обсуждение их вклада в развитие мировой культуры. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от произведений этих мастеров.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся деятелях культуры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обзор ключевых событий, мероприятий и инициатив, прошедших в рамках Года культуры в РФ. Рассказ о фестивалях, выставках, конкурсах, конференциях и других мероприятиях, направленных на популяризацию культурного наследия и поддержку современного искусства. Учащиеся узнают о новых проектах и достижениях в сфере культуры.

Действия учителя: Информирует об основных событиях Года культуры, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видеофрагменты, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с культурой различных народов, проживающих на территории РФ. Обсуждение традиций, обычаев, обрядов и особенностей культуры каждого народа. Особое внимание уделяется вопросам сохранения и развития культурного многообразия. Учащиеся учатся уважать и ценить культуру других народов.

Действия учителя: Рассказывает о культуре народов России, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение культурных традиций и обычаев, которые передаются из поколения в поколение. Рассмотрение влияния традиций на формирование личности и общества. Учащимися предлагается вспомнить и рассказать о своих семейных традициях. Особое внимание уделяется вопросам сохранения и популяризации традиций.

Действия учителя: Организует обсуждение культурных традиций и обычаев.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных тенденций в искусстве и культуре. Рассмотрение новых форм и жанров искусства. Обсуждение вопросов, связанных с развитием современного искусства. Учащимся предлагается высказать свое мнение о современных произведениях искусства.

Действия учителя: Рассказывает о современном искусстве, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о том, как каждый учащийся может внести свой вклад в сохранение и популяризацию культурного наследия. Рассмотрение конкретных действий, которые могут предпринять школьники. Учащимся предлагается разработать собственные проекты, направленные на сохранение культуры.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли каждого в сохранении культуры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи и проекты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Рефлексия: «Что нового вы узнали?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Какие выводы вы сделали?» Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, используемой при подготовке к классному часу, а также рекомендованной для самостоятельного изучения. Список должен включать как научные, так и художественные произведения, посвященные культуре России.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.