Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о безопасности жизнедеятельности. Подчеркнуть важность обсуждения темы, учитывая, что каждый из нас может столкнуться с ЧС. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Краткий обзор сегодняшней повестки: что мы будем знать, что уметь, и к чему приведет сегодняшнее занятие. Постановка проблемного вопроса: что делать, если…

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных видов ЧС: природные (землетрясения, наводнения, пожары) и техногенные (аварии на транспорте, промышленные катастрофы). Определение причин возникновения и последствий ЧС. Классификация угроз и их вероятности. Важно подчеркнуть, что понимание природы угроз позволит более эффективно подготовиться к ним. Обсуждение конкретных примеров из новостей и истории, чтобы сделать тему более понятной.

Действия учителя: Презентует информацию о различных видах ЧС, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Обзор структуры и задач системы гражданской обороны. Роль государственных органов и общественных организаций в обеспечении безопасности населения. Знакомство с основными сигналами оповещения о ЧС и правилами действий при их получении. Подчеркивание важности своевременного реагирования на сигналы оповещения и четкого выполнения инструкций. Рассмотрение роли волонтерства в системе ГО.

Действия учителя: Рассказывает о системе гражданской обороны, показывает схемы.

Действия учащихся: Записывают ключевые моменты, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Причины возникновения пожаров. Правила пожарной безопасности в быту и общественных местах. Действия при возникновении пожара: вызов пожарной охраны, эвакуация, использование первичных средств пожаротушения. Практические советы, как предотвратить пожары, особенно в зимний период. Обсуждение важности наличия огнетушителя и дымового извещателя в доме.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Обсуждают правила, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Причины наводнений и их последствия. Правила поведения при наводнении: эвакуация, отключение электроэнергии, обеспечение запасов воды и продуктов питания. Важность своевременного получения информации от служб спасения. Обсуждение мер по защите имущества от наводнения. Практические советы по подготовке к наводнению.

Действия учителя: Презентует информацию о наводнениях, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают способы защиты от наводнения.

Длительность: 5 мин.

Основы оказания первой медицинской помощи при травмах, кровотечениях, ожогах, отравлениях. Демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене. Важность умения правильно оценить состояние пострадавшего и вызвать скорую помощь. Подчеркнуть, что оказание первой помощи может спасти жизнь.

Действия учителя: Проводит демонстрацию приемов оказания первой помощи, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Практикуются в оказании первой помощи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: анализ конкретных ситуаций ЧС и разработка плана действий. Обсуждение различных сценариев и поиск оптимальных решений. Развитие навыков принятия решений в стрессовых ситуациях. Связь между теоретическими знаниями и практическим применением.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, разрабатывают планы действий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета и социальных сетей. Правила безопасного поведения в интернете: защита персональных данных, противодействие кибербуллингу, распознавание мошеннических схем. Важность критического мышления и проверки информации. Обсуждение последствий распространения фейков и дезинформации.

Действия учителя: Обсуждает риски в интернете, демонстрирует примеры мошенничества.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали?», «Что было самым интересным?», «Какие знания пригодятся вам в жизни?». Подчеркивание роли каждого в обеспечении своей безопасности и безопасности окружающих. Выводы о важности знаний и навыков, полученных на занятии.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендованных источников информации для самообразования: сайты МЧС России, учебные пособия по ОБЖ, брошюры и памятки. Рекомендации по поиску актуальной информации о безопасности жизнедеятельности. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и повышения уровня знаний в области безопасности.

Действия учителя: Действует как консультант, предоставляет ресурсы и инструкции.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.