Вступительное слово учителя о важности темы гриппа, особенно в период эпидемий. Подчеркивается актуальность проблемы и необходимость осознанного подхода к своему здоровью. Актуализация знаний учащихся о гриппе: что они знают об этом заболевании, как часто болеют, какие меры профилактики знают. 398 символов.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом и знаниями о гриппе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение учащимся, что такое грипп, какие вирусы его вызывают, как они распространяются. Рассмотрение различных типов гриппа (А, В, С). Обсуждение путей передачи инфекции: воздушно-капельный, контактный. Объяснение роли факторов, способствующих распространению гриппа (переохлаждение, ослабленный иммунитет). 412 символов.

Действия учителя: Рассказывает о гриппе, используя презентацию и наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение симптомов гриппа: высокая температура, озноб, головная боль, мышечные боли, слабость, кашель, насморк. Обсуждение особенностей течения гриппа у разных людей (дети, взрослые, пожилые). Разъяснение важности своевременного обращения к врачу при появлении первых симптомов. 385 символов.

Действия учителя: Описывает симптомы гриппа, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают симптомы гриппа, приводят примеры из своего опыта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение возможных осложнений гриппа: пневмония, бронхит, отит, менингит. Разъяснение, почему грипп опасен для людей с хроническими заболеваниями. Подчеркивание важности своевременного лечения для предотвращения осложнений.Рассмотрение случаев тяжелого течения гриппа и их последствий. 430 символов.

Действия учителя: Рассказывает об осложнениях гриппа, приводит примеры из медицинской практики.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают важность своевременного лечения.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение мер личной гигиены для профилактики гриппа: регулярное мытье рук, использование антисептиков, избегание прикосновений к лицу, проветривание помещений, использование индивидуальных средств гигиены. Разъяснение важности здорового образа жизни для укрепления иммунитета. 400 символов.

Действия учителя: Рассказывает о мерах личной гигиены, демонстрирует правильную технику мытья рук.

Действия учащихся: Обсуждают меры личной гигиены, делятся своими привычками.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вакцинации как наиболее эффективного способа профилактики гриппа. Разъяснение принципов действия вакцины, показаний и противопоказаний. Развенчание мифов о вакцинации. Обсуждение важности вакцинации для защиты себя и окружающих. 375 символов.

Действия учителя: Рассказывает о вакцинации, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы о вакцинации, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение действий при появлении первых симптомов гриппа: оставаться дома, вызвать врача, соблюдать постельный режим, пить много жидкости, принимать жаропонижающие и противовирусные препараты по назначению врача. Подчеркивание недопустимости самолечения. 420 символов.

Действия учителя: Дает рекомендации по действиям при первых признаках гриппа.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся должны определить, какие утверждения о гриппе являются мифами, а какие – реальностью. Эта игра поможет закрепить полученные знания и развеять распространенные заблуждения. Игра проводится в форме викторины или дискуссии. 415 символов.

Действия учителя: Проводит игру, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее интересным и полезным. Открытый микрофон для вопросов и комментариев. Подчеркивание важности полученных знаний для сохранения здоровья и профилактики гриппа. 360 символов.

Действия учителя: Обобщает материал, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, комментируют.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, где они могут получить дополнительную информацию о гриппе, его профилактике и лечении. Рекомендации по изучению данной темы самостоятельно. Подчеркивание важности использования достоверных источников информации. 402 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.