Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя. Озвучивание темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности здорового образа жизни и физической культуры для будущего поколения. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и выполнении заданий. Небольшое вступительное слово о значении ГТО в современной России. Краткий обзор плана классного часа, чтобы ученики понимали, чего ожидать.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения ГТО в СССР и его возрождении в современной России. Подчеркнуть этапы развития комплекса, изменения в нормативах и цели, которые ставились перед участниками ГТО на разных этапах. Это поможет учащимся понять, что ГТО – это не просто спортивные нормативы, а часть национальной культуры и истории России. Обсуждение роли ГТО в укреплении здоровья населения и повышении обороноспособности страны.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории ГТО, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение современных нормативов ГТО для возрастных групп, соответствующих классу учащихся. Подробное объяснение каждого норматива, его значение и способы достижения. Важно предоставить учащимся понятные и доступные разъяснения, чтобы они могли оценить свои возможности и наметить цели для улучшения результатов. Рассмотрение различных видов нормативов – силовых, скоростных, выносливости и т.д.

Действия учителя: Объясняет современные нормативы ГТО, демонстрирует таблицу с нормативами.

Действия учащихся: Изучают таблицу с нормативами, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеоролика о ГТО с примерами успешного прохождения нормативов. Это поможет учащимся увидеть, как другие люди справляются с вызовами ГТО, и вдохновиться на собственные достижения. Ролик должен быть динамичным, мотивирующим и ориентированным на молодежную аудиторию. После просмотра можно организовать небольшое обсуждение ролика, чтобы ученики могли поделиться своими впечатлениями и задать вопросы.

Действия учителя: Включает видеоролик о ГТО.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Самостоятельная оценка учащимися своего уровня физической подготовки по различным нормативам ГТО. Это поможет им определить свои сильные и слабые стороны, а также наметить цели для дальнейшего развития. Учащиеся могут использовать доступные тестовые задания или просто оценить свои возможности на основе личного опыта. Важно, чтобы оценка была честной и реалистичной.

Действия учителя: Предлагает учащимся оценить свой уровень подготовки.

Действия учащихся: Самостоятельно оценивают свой уровень подготовки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния занятий спортом на здоровье и общее благополучие. Обмен опытом между учащимися, обсуждение проблем и путей их решения. Рассмотрение вопросов о правильном питании, режиме дня и профилактике травм. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли делиться своими мыслями и чувствами.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Помощь учащимся в составлении индивидуального плана занятий физической культурой и спортом, ориентируясь на нормативы ГТО и свои личные возможности. Учащиеся могут выбрать вид спорта или физической активности, который им нравится, и разработать план тренировок, учитывающий их уровень подготовки и цели. Важно, чтобы план был реалистичным и адаптированным к индивидуальным потребностям.

Действия учителя: Консультирует учащихся при составлении планов.

Действия учащихся: Составляют индивидуальные планы занятий.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Ответы на вопросы учащихся, уточнение непонятных моментов. Подчеркивание важности регулярных занятий спортом и здорового образа жизни. Мотивация учащихся к участию в соревнованиях ГТО и другим спортивным мероприятиям.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия: Оценка учащимися своих впечатлений от классного часа. Что нового они узнали? Что было наиболее интересным? Как они планируют использовать полученные знания на практике? Обсуждение трудностей и перспектив участия в ГТО. Важно, чтобы рефлексия была искренней и конструктивной, чтобы учащиеся могли осознать свои достижения и наметить пути дальнейшего развития.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы ГТО. В список могут входить книги, статьи, сайты и видеоматериалы, посвященные истории ГТО, современным нормативам, здоровому образу жизни и спортивной подготовке. Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.