Приветствие, создание позитивной атмосферы, постановка темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности обсуждения темы толерантности в современном мире, где межкультурные и межэтнические конфликты, к сожалению, являются распространенным явлением. Объяснение актуальности формирования толерантного отношения к окружающим, независимо от их различий.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «толерантность». Мозговой штурм: что приходит на ум, когда слышат это слово? Обсуждение различных трактовок и формулирование общего понимания. Объяснение, что толерантность – это не безразличие и не терпимость, а активная позиция уважения к другому человеку, даже если его взгляды отличны от твоих.

Действия учителя: Задает вопрос, направляет обсуждение, дает определение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, которые приводят к нетерпимости и дискриминации. Анализ страхов, предрассудков, стереотипов, незнания и непонимания. Обсуждение роли СМИ в формировании общественного мнения и распространении стереотипов. Объяснение, как эти факторы могут приводить к конфликтам и насилию.

Действия учителя: Предлагает обсудить причины нетерпимости, высказывает свои мысли.

Действия учащихся: Анализируют причины, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с проявлением толерантности. Разыгрывание ролевых игр, моделирующих различные конфликтные ситуации. Подведение итогов каждой ситуации, обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Упор на необходимость эмпатии и умения поставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в решении задач, разыгрывают ролевые игры.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего примеры толерантного поведения и последствия нетерпимости. Обсуждение видеоролика, выделение ключевых моментов и примерные размышления над увиденным. Акцент на том, как маленькие поступки могут изменить мир к лучшему.

Действия учителя: Включает видеоролик, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различий в культурных нормах и ценностях. Подчеркивание важности уважения к традициям и обычаям других народов. Примеры толерантности в различных культурах. Обсуждение универсальных ценностей, объединяющих людей независимо от их национальной принадлежности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека, испытывающего определенные трудности или переживающий сложную ситуацию. Задача – понять его чувства и мотивы, предложить помощь и поддержку. Обсуждение результатов упражнения.

Действия учителя: Организует и проводит упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение взаимосвязи толерантности и свободы выражения мнений. Где проходит граница между толерантностью и потворством? Дискуссия о необходимости защиты свободы слова, но и об ответственности за свои высказывания. Обсуждение вопроса о том, как соблюдать баланс между этими двумя важными принципами.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: что нового узнал, что было наиболее полезным, как можно применить эти знания на практике. Обсуждение личных впечатлений и размышлений. Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, summarizes основные выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы толерантности. Рекомендации по чтению художественных произведений, посвященных этой проблематике. Предоставление ссылок на полезные сайты и организации, занимающиеся продвижением толерантности и межкультурного диалога.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.