Вступительное слово учителя, обозначение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о терроризме, предложение поделиться личными представлениями и ассоциациями, связанными с этой темой. Формулировка проблемного вопроса: почему терроризм представляет угрозу для человечества и как мы можем ему противостоять? Важно создать доверительную атмосферу для открытой дискуссии. 350 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими мыслями и ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение понятия "терроризм" с использованием нормативно-правовых актов и общепринятых определений. Обсуждение основных признаков террористической деятельности, отличающих ее от других видов насилия. Анализ примеров террористических актов из истории и современности. Важно подчеркнуть, что терроризм – это не просто преступление, а идеология, направленная на дестабилизацию общества. 420 символов.

Действия учителя: Представляет определение терроризма, приводит примеры.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определений, обсуждают особенности.

Длительность: 7 мин.

Выявление и анализ основных причин, толкающих людей на совершение террористических актов. Обсуждение социальных, экономических, политических и религиозных факторов, способствующих распространению экстремизма. Акцентирование внимания на роли пропаганды и идеологического воздействия. Важно показать, что терроризм – это сложная проблема, не имеющая однозначного решения. 430 символов.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах терроризма.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение последствий террористических актов для отдельных людей, общества и государства. Обсуждение физических, психологических и экономических потерь, связанных с терроризмом. Анализ долгосрочных социальных и политических последствий. Показ влияния терроризма на формирование общественного мнения и международные отношения. 400 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о последствиях терроризма.

Действия учащихся: Обсуждают последствия, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по предотвращению и противодействию терроризму на различных уровнях (международном, национальном, индивидуальном). Рассмотрение правовых, политических, экономических и информационных мер. Акцентирование внимания на роли спецслужб, правоохранительных органов и гражданского общества. 380 символов.

Действия учителя: Организует обсуждение мер по предотвращению терроризма.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и решения.

Длительность: 6 мин.

Обучение учащихся правилам безопасного поведения в общественных местах (транспорт, торговые центры, школы, стадионы и т.д.). Обсуждение признаков подозрительных предметов и людей, алгоритмов действий при обнаружении опасности. Практические рекомендации по сохранению бдительности и предотвращению угроз. 370 символов.

Действия учителя: Представляет правила безопасного поведения, раздаёт памятки.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Анализ роли СМИ в освещении событий, связанных с терроризмом. Обсуждение этических аспектов освещения террористических актов, важности объективности и недопустимости пропаганды насилия. Разбор примеров манипулирования общественным мнением и влияния СМИ на формирование страха и паники. 400 символов.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли СМИ.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение баланса между обеспечением безопасности и соблюдением прав человека в контексте борьбы с терроризмом. Рассмотрение международных стандартов в области прав человека и их применения при проведении антитеррористических операций. Подчёркивание важности уважения прав и свобод каждого человека, независимо от его национальности, религии и убеждений. 450 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о правах человека и борьбе с терроризмом.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы соблюдения прав человека.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение затронутых вопросов. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Подчёркивание важности личной ответственности за обеспечение безопасности и противодействие терроризму. Ответы на вопросы учащихся. 350 символов.

Действия учителя: Организует рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка источников информации для дальнейшего самостоятельного изучения темы терроризма. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и использованию интернет-ресурсов. Примеры веб-сайтов, посвященных борьбе с терроризмом и экстремизмом. 410 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.