Начало классного часа, создание позитивного настроя и обозначение темы. Объяснение важности знакомства и умения строить отношения в коллективе. Учитель обозначает цели и задачи классного часа, акцентируя внимание на том, что каждый учащийся уникален и важен. Сообщает о правилах работы: уважение к мнению других, активное участие и доброжелательность. Необходимо мотивировать учеников к открытому общению и взаимодействию.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на запоминание имён и выявление положительных качеств одноклассников. Каждый участник называет своё имя и одно качество, которое он ценит в себе. Важно подчеркнуть важность позитивного самовосприятия и умения видеть хорошее в других. Это упражнение помогает создать атмосферу доброжелательности и взаимной поддержки. Ученики учатся не только называть имена, но и выделять положительные черты друг друга.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения и демонстрирует пример.

Действия учащихся: Называют своё имя и одно положительное качество.

Длительность: 7 мин.

Игра, развивающая внимательность и умение анализировать информацию. Каждый участник рассказывает три факта о себе, два из которых правда, а один – ложь. Остальные должны угадать, что является ложью. Это упражнение способствует более глубокому знакомству друг с другом и развитию критического мышления. Ученики учатся задавать вопросы и анализировать ответы.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Рассказывают о себе, угадывают ложь.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся своими хобби и интересами. Учитель помогает найти общие точки соприкосновения и создать маленькие группы по интересам. Важно подчеркнуть, что у каждого человека есть уникальные интересы, и это делает нас разными и интересными. Это упражнение способствует формированию дружеских связей и расширению круга общения. Ученики узнают друг друга лучше и находят единомышленников.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает выделить общие интересы.

Действия учащихся: Рассказывают о своих интересах, объединяются в группы.

Длительность: 7 мин.

Разделить класс на пары. В парах ученики по очереди берут интервью друг у друга, задавая заранее подготовленные вопросы (например, о любимой книге, фильме, животном, мечте). Это упражнение помогает развить навыки общения и научиться правильно задавать вопросы и слушать ответы. Ученики учатся проявлять интерес к собеседнику и получать информацию о его личности.

Действия учителя: Предоставляет список вопросов для интервью, контролирует процесс.

Действия учащихся: Проводят интервью друг с другом, записывают ответы.

Длительность: 5 мин.

Общее обсуждение результатов упражнения 'Мини-интервью'. Ученики делятся своими впечатлениями о том, что нового они узнали о своих одноклассниках. Важно акцентировать внимание на том, что у каждого человека есть уникальные качества и интересы. Это обсуждение помогает закрепить полученные знания и укрепить позитивное отношение к одноклассникам.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задаёт вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, обсуждают результаты интервью.

Длительность: 4 мин.

Каждый ученик в классе должен сказать комплимент одному из своих одноклассников. Комплименты должны быть искренними и конкретными. Это упражнение способствует развитию позитивного мышления и умения видеть хорошее в других. Ученики учатся выражать свою симпатию и поддержку.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, следит за атмосферой.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 3 мин.

На ватмане или доске ученики совместно создают «Коллективный портрет класса», символически изображая общие интересы и ценности. Этот этап развивает чувство сопричастности и командного духа. Это задание выступает символом общности, интересов и целей, объединяющих класс.

Действия учителя: Направляет работу над коллажем, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Участвуют в создании коллажа, выражают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученики делятся своими впечатлениями о том, что нового они узнали и что им больше всего понравилось. Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на важности позитивных взаимоотношений в классе.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы по теме взаимоотношений в коллективе, психологии общения и этикету. Этот список может быть полезен для самостоятельного изучения темы и углубления знаний в области межличностного взаимодействия.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.