Организационный момент, приветствие. Формулирование темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, вовлечение учащихся в обсуждение. Актуализация знаний о родном крае, постановка проблемных вопросов. Важно определить, что учащиеся уже знают о ЯНАО. Краткий обзор плана мероприятия. Создание мотивации к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Ямало-Ненецкого автономного округа, начиная с древнейших времен и до наших дней. Рассказ о коренных народах, их традициях и образе жизни. Важные исторические события, повлиявшие на развитие региона. Показ слайдов и видеоматериалов, иллюстрирующих исторические периоды.

Действия учителя: Рассказывает об истории Ямала, показывает слайды и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание географического положения Ямало-Ненецкого автономного округа. Характеристика природных зон, климата, флоры и фауны региона. Особое внимание уделяется природным богатствам Ямала – нефти, газу и другим полезным ископаемым. Обсуждение экологических проблем региона.

Действия учителя: Демонстрирует карту ЯНАО, рассказывает о его природе и природных ресурсах.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой и традициями коренных народов Севера – ханты и ненцев. Рассказ об их народных промыслах, фольклоре, обрядах и обычаях. Показ фотографий национальных костюмов, предметов быта, музыкальных инструментов. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях коренных народов, показывает фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современных достижениях Ямало-Ненецкого автономного округа в различных сферах – экономике, социальной сфере, образовании, культуре и спорте. Показ видеороликов о современных городах и поселках региона. Упоминание известных уроженцев Ямала. Акцент на перспективах развития региона.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современном Ямале, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, обсуждают перспективы развития Ямала.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли и значения Ямало-Ненецкого автономного округа в составе Российской Федерации. Значимость добычи природных ресурсов для экономики страны. Вклад Ямала в развитие культуры и науки. Подчеркнуть важность единства и сплоченности российского народа.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся высказать свои мысли и чувства о родном крае в форме рисунков, стихов, эссе или презентаций. Организация мини-выставки работ. Обмен мнениями и впечатлениями. Цель - творческое самовыражение и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Организует работу учащихся, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают творческие работы, участвуют в выставке и обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории, географии, культуры и современной жизни Ямало-Ненецкого автономного округа. Разделение на команды, подготовка вопросов и ответов. Подведение итогов и награждение победителей. Форма активного закрепления полученных знаний.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за временем, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Выявление того, что нового и интересного узнали ребята. Оценить, насколько изменилось их отношение к родному краю.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, интернет-ресурсов, посвященных истории, географии, культуре и современной жизни Ямало-Ненецкого автономного округа. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Сайты музеев, архивов и научных учреждений.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.