Начало классного часа. Создание мотивации к изучению темы. Объявление целей и задач занятия. Подчеркивание важности изучения регионов России для формирования чувства патриотизма и расширения кругозора. Установление связи темы с уже имеющимися знаниями учащихся о России и ее многообразии. Актуализация знаний о географическом положении, климате и природных ресурсах различных регионов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Изучение географического положения, площади, границ, климата и природных зон Якутии. Обсуждение уникальных природных объектов, таких как Ленские столбы, полюс холода Оймякон, реки Лена и Вилюй. Знакомство с растительным и животным миром региона. Демонстрация карт, фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих красоту и суровость якутской природы.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о природе Якутии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор истории заселения Якутии, начиная с древнейших времен и до современности. Рассказ о коренных народах Якутии – якутах, эвенах, эвенках, чукчах и других. Обсуждение этапов освоения региона русскими землепроходцами и исследователями. Знакомство с историческими событиями и личностями, связанными с Якутией.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах истории Якутии.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, работают с картой.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой, традициями, обычаями и верованиями коренных народов Якутии. Рассказ о якутском эпосе «Олонхо», национальных праздниках – Ысыах, ремеслах и народном творчестве. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих богатство и самобытность якутской культуры. Обсуждение важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео о культуре Якутии.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о современной Якутии: ее экономике, промышленности, науке, образовании и культуре. Обсуждение природных богатств региона, таких как алмазы, золото, нефть и газ. Знакомство с достижениями якутских ученых и деятелей культуры. Обсуждение проблем и перспектив развития Якутии.

Действия учителя: Рассказывает о современной жизни в Якутии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по изученному материалу. Вопросы охватывают географию, историю, культуру и современную жизнь Якутии. Викторина способствует закреплению знаний и развитию интереса к теме. Разделение учащихся на команды для стимулирования соревновательного духа и сотрудничества.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или короткое эссе о Якутии. Задание направлено на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний в нестандартной форме. Возможно индивидуальное или групповое выполнение задания.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Презентация учащимися своих творческих работ. Обсуждение работ, обмен мнениями и впечатлениями. Подчеркивание оригинальности и индивидуальности каждого творческого проекта. Поощрение участников за проявленное творчество и интерес к теме.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся от занятия. Ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось больше всего, что запомнилось. Определение степени достижения цели и задач классного часа. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, интернет-ресурсов и других источников информации, которые могут быть использованы учащимися для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру материалов. Предоставление списка для самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.