Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в игре-путешествии. Объявление темы и целей классного часа. Подготовка к виртуальному полету в космос. Краткий обзор истории космонавтики и значимости космических исследований для человечества. Создание интриги и заинтересованности у учащихся, подчеркивая важность командной работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на команды – экипажи космических кораблей. Выбор названия для экипажа и девиза. Каждая команда получает свой «космический корабль» (карточку с изображением). Объяснение правил игры и системы оценивания. Определение роли каждого участника в команде (капитан, штурман, инженер, связист).

Действия учителя: Организует разделение на команды, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Формируют команды, выбирают названия и девизы.

Длительность: 5 мин.

На первой станции командам предстоит ответить на вопросы о нашей планете – Земле. Вопросы охватывают географию, климат, природные ресурсы, экологические проблемы. Цель – оценить знания учащихся о родной планете и напомнить о необходимости бережного отношения к окружающей среде. Каждой команде предлагается решить экологическую задачу.

Действия учителя: Задает вопросы о Земле, предлагает решить экологическую задачу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают задачу.

Длительность: 7 мин.

На второй станции команды должны продемонстрировать свои знания о планетах Солнечной системы. Задания включают определение планет по описанию, указание их порядкового номера от Солнца, краткую характеристику каждой планеты. Визуальная поддержка – презентация с изображениями планет. Важно проверить понимание движения планет вокруг Солнца.

Действия учителя: Задает вопросы и задания о планетах Солнечной системы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 7 мин.

На этой станции команды узнают о выдающихся достижениях в области космонавтики и космических исследований. Задания включают вопросы о первых космонавтах, запусках спутников, исследовательских станциях на других планетах. Упор делается на вклад отечественных ученых и инженеров в освоение космоса. Показ коротких видеофрагментов.

Действия учителя: Рассказывает о космических открытиях, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Командам предлагается проявить свою фантазию и создать изображения инопланетных существ. Задание выполняется на листах бумаги с использованием фломастеров и карандашей. Критерии оценки – оригинальность, креативность, детализация. Развитие творческого мышления и воображения.

Действия учителя: Предлагает командам творческое задание.

Действия учащихся: Рисуют инопланетян.

Длительность: 5 мин.

Участникам предлагается узнать о различных профессиях, связанных с космосом: космонавт, инженер-конструктор, астрофизик, метеоролог и другие. Обсуждение необходимых качеств и навыков для каждой профессии. Команды разрабатывают слоган для каждой профессии.

Действия учителя: Рассказывает о космических профессиях.

Действия учащихся: Обсуждают профессии, разрабатывают слоганы.

Длительность: 5 мин.

Подсчет баллов, определение команды-победителя. Награждение команды-победителя дипломами или памятными призами. Поощрение всех участников игры. Обсуждение наиболее интересных и сложных моментов игры. Подчеркивание важности командной работы и взаимной поддержки.

Действия учителя: Подсчитывает баллы, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в подсчете баллов, принимают награды.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в формате круглого стола. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали на этом классном часу? Что больше всего понравилось? Что было самым сложным? Что вы можете применить на практике?

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Принимают участие в рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Книги о космосе, планетах, космонавтах. Интернет-ресурсы, содержащие информацию о космических исследованиях. Популярные фильмы и документальные ленты о космосе. Адреса музеев и планетариев.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.