Приветствие участников и объявление темы классного часа, создание позитивной атмосферы для продуктивного обсуждения важных аспектов безопасного поведения в цифровом мире и стимулирования интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткое обсуждение роли Интернета в современном мире, акцентирование внимания на его возможностях и одновременно на необходимости ответственного отношения и осторожности при его использовании в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит мини-опрос о том, как часто учащиеся используют Интернет и для чего.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом использования Интернета, обсуждают его преимущества и риски.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с видами распространённых онлайн-угроз, такими как фишинг, вредоносное ПО, кибербуллинг, а также формирование понимания их потенциального вреда для пользователя и его данных.

Действия учителя: Представляет основные угрозы в сети, используя краткие примеры и видеоролики для лучшего понимания.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают вопросы по непонятным терминам и обсуждают увиденные примеры.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение важности конфиденциальности личных данных в Интернете и обучение эффективным методам их защиты, включая осознанный подход к публикации информации и использование надёжных паролей.

Действия учителя: Объясняет правила создания надёжных паролей и важность защиты личной информации в социальных сетях.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в викторине по созданию надёжных паролей и обсуждают примеры защиты своих данных.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга, его форм и последствий, а также предоставление практических советов по предотвращению и реагированию на такие ситуации для обеспечения безопасности.

Действия учителя: Проводит беседу о кибербуллинге, предлагает алгоритмы действий в случае столкновения с ним.

Действия учащихся: Учащиеся делятся мнениями о кибербуллинге, разбирают предложенные учителем ситуации и предлагают свои решения.

Длительность: 10 мин.

Обучение школьников критическому мышлению при оценке информации из Интернета, помогая им выявлять признаки мошеннических действий и недостоверных данных для безопасного онлайн-взаимодействия.

Действия учителя: Показывает примеры фейковых новостей и мошеннических сайтов, учит различать их и проверять информацию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные примеры, учатся распознавать фальшивую информацию и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивной викторины для закрепления полученных знаний по теме безопасности в сети, стимулирование активного участия и проверки усвоения правил и рекомендаций по безопасному поведению.

Действия учителя: Организует викторину, задаёт вопросы по ранее изученному материалу, поощряя правильные ответы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы и соревнуются в знании правил безопасности.

Длительность: 10 мин.

Обобщение основных моментов классного часа, закрепление ключевых выводов и поощрение учащихся к обмену мнениями, обеспечивая осознанное усвоение материала и его применение в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся высказаться о самом важном, что они узнали на занятии.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в 'свободном микрофоне', делятся своими впечатлениями, задают вопросы и дают обратную связь.

Длительность: 7 мин.

Формулировка домашнего задания, направленного на закрепление полученных знаний и применение их в реальной жизни, стимулируя обсуждение безопасности в семье для лучшего усвоения.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание: обсудить правила безопасности в Интернете с родителями и разработать семейный кодекс.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы и готовятся к выполнению.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности в Интернете, поощряя самостоятельное образование и расширение знаний для повышения уровня осведомлённости.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных источников и сайтов для самостоятельного изучения темы кибербезопасности.

Действия учащихся: Учащиеся фиксируют или фотографируют список литературы, чтобы самостоятельно изучить дополнительную информацию.

Длительность: 0 мин.