Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся об искусственном интеллекте и создание проблемного поля для дальнейшего обсуждения. Постановка задачи и целей классного часа, вовлечение в тему.

Действия учителя: Задает вопрос: Что вы знаете об искусственном интеллекте? Предлагает начать мозговой штурм.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими представлениями об ИИ, приводят примеры, обсуждают первые мысли.

Длительность: 10 мин.

Определение ключевых понятий, связанных с искусственным интеллектом. Разъяснение различных типов ИИ и его возможностей, формирование базового понимания технологии.

Действия учителя: Предлагает учащимся прослушать короткое объяснение, обращает внимание на ключевые определения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснение, задают уточняющие вопросы, записывают основные определения.

Длительность: 15 мин.

Демонстрация примеров использования ИИ в различных сферах жизни. Обсуждение конкретных кейсов и их влияния на повседневную жизнь, осознание повсеместности технологии.

Действия учителя: Показывает презентацию с примерами ИИ в медицине, образовании, транспорте и других областях.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают примеры, обсуждают их, придумывают собственные примеры использования ИИ.

Длительность: 15 мин.

Анализ положительных аспектов внедрения ИИ. Выявление потенциальных выгод для общества и отдельных личностей, фокус на оптимизации процессов и новых возможностях.

Действия учителя: Проводит дискуссию о преимуществах ИИ, предлагает привести примеры, как ИИ может улучшить жизнь.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями о преимуществах ИИ, обсуждают возможные выгоды от его использования.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение потенциальных рисков, связанных с развитием ИИ. Анализ этических дилемм и проблем конфиденциальности, предвзятости и ответственности.

Действия учителя: Предлагает разобрать этические кейсы, связанные с использованием ИИ, обсуждает вопросы ответственности.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, высказывают свои мнения, спорят о моральных аспектах использования ИИ.

Длительность: 20 мин.

Рассмотрение влияния ИИ на рынок труда. Обсуждение возможности автоматизации рабочих мест и необходимости переквалификации кадров, адаптация к новым реалиям.

Действия учителя: Направляет дискуссию о влиянии ИИ на рынок труда, обсуждает перспективы профессий будущего.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои опасения и надежды, связанные с автоматизацией и будущим рынка труда.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов безопасности данных и конфиденциальности при использовании ИИ. Выработка правил безопасного взаимодействия с ИИ и защиты от негативных последствий.

Действия учителя: Обсуждает вопросы кибербезопасности и защиты данных, предлагает выработать правила использования ИИ.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают правила безопасного взаимодействия с ИИ, обсуждают способы защиты своей информации.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с профессиями, связанными с искусственным интеллектом. Обзор перспективных направлений обучения и развития в сфере ИИ, формирование мотивации к изучению технологий.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях, связанных с ИИ, демонстрирует возможности обучения и развития в этой сфере.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы о профессиях будущего, обсуждают свои планы и интересы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями, ответы на вопросы: что нового узнали, что было самым интересным, что заставило задуматься.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, обобщает основные моменты.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемых источников для самостоятельного изучения темы. Книги, статьи, веб-сайты, видеоматериалы, позволяющие углубить знания.

Действия учителя: Предлагает список литературы, интернет-ресурсы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, обмениваются полезными ссылками и ресурсами.

Длительность: 5 мин.